Edutainment je oblik obrazovanja koji je osmišljen da bude zabavan, kako bi se ljudi zainteresirali i angažirali. Za predstavljanje edutainmenta može se koristiti širok izbor formata, od knjiga do vođenih obilazaka zooloških parkova, a ova je konkretna grana svijeta obrazovanja također iznimno profitabilna. Brojne tvrtke zarađuju vrlo velike svote novca proizvodeći obrazovne materijale sa zabavnim zaokretom, a u nekim regijama svijeta uspon obrazovanja i zabave kritizirali su ljudi koji se boje da se ponekad više usredotočuje na zabavljanje ljudi nego na njihovo učenje.
Osnovni koncept edutainmenta je prilično star, iako je riječ, portmanteau “obrazovanja” i “zabave” skovana početkom 1990-ih. Mnoge su dječje knjige u 19. stoljeću bile vrhunski primjeri edukacije, a čitatelje su privlačile živopisne scene koje su ih koristile za učenje slova abecede i riječi. Dječje knjige također su korištene kao sredstvo za moralne i društvene pouke, kao u slučaju knjiga koje su djecu poticale na dijeljenje, ili priča o djeci koja nisu poslušala upozorenja i završila u nevolji. U 1990-ima, međutim, industrija obrazovanja i zabave eksplodirala je i postala mnogo raznolikija.
Osim u knjigama, edutainment se također može pojaviti u obliku društvenih igara, televizijskih emisija, filmova, razrednih aktivnosti, videoigara i u drugim formatima. Edukacija također može biti u obliku izleta u zoološki vrt, muzej, igralište, park ili slično mjesto, u kojem se učenici educiraju o mjestu koje posjećuju dok ih zabavljaju znamenitosti. Obrazovno-zabavni proizvodi također su namijenjeni osobama izvan školske dobi: zabavni edukativni plakati o bolestima, na primjer, postavljeni su u mnogim liječničkim ordinacijama kako bi se ljudi podučili o uobičajenim bolestima i metodama koje se mogu koristiti za njihovo sprječavanje.
Cilj obrazovno-zabavnog proizvoda ili iskustva je pružiti neko dragocjeno znanje potrošaču tako što će ga ili nju baviti zabavnim materijalom. Ljudi koji se zalažu za edutainment sugeriraju da kada se obrazovni materijal prezentira na suhoparan način, ljudi imaju tendenciju isključivanja, a zapravo ne upijaju materijal ili lekciju. Na primjer, ljude obično više zanima pamflet jarkih boja nego jedan list prekriven gusto napisanim tekstom.
Međutim, neki odgajatelji sugeriraju da edukacija ponekad može prijeći granicu. Kad je materijal više zabavan nego poučan, učenici mogu izgubiti. Fokus na pružanju zabave prvenstveno se također smatra problematičnim u nekim zajednicama, a kritičari sugeriraju da se ljudi možda neće moći usredotočiti na manje dinamične prezentacije materijala jer su potopljeni u edukaciju. Drugim riječima, neki kritičari misle da je edutainment stvorio vlastito tržište obučavajući ljude da traže zabavu prije nego što traže znanje.