Disleksija i disgrafija su neurološki poremećaji, ali se disleksija smatra smetnjom čitanja i razumijevanja, dok se disgrafija smatra smetnjom pisanja. Oba se poremećaja obično pojavljuju tijekom djetinjstva, iako određene okolnosti mogu odgoditi dijagnozu ili čak uzrokovati da se poremećaj razvije kasnije u životu. Liječnici koriste različite načine za dijagnosticiranje ovih poremećaja, a liječenje se obično temelji na okolnostima svakog pojedinca. Iako liječenje može pomoći u upravljanju i spriječiti pogoršanje poremećaja, učinci poremećaja mogu se zadržati tijekom života za neke ljude.
Iako su i disleksija i disgrafija neurološki poremećaji, karakteriziraju ih različiti simptomi i izazovi. Disleksija je kategorizirana prema poteškoćama u čitanju koje uvodi i obično uzrokuje da pacijent ima poteškoća u razumijevanju sadržaja rečenice, prepoznavanju napisanih riječi, pa čak i rimovanju. Disgrafija, s druge strane, može utjecati na pacijentove fine motoričke sposobnosti, uzrokujući da njegov rukopis bude “neuredan” ili čak nerazumljiv. I disgrafija i disleksija smatraju se poremećajima učenja, ali se ni jedno ni drugo ne smatra intelektualnim poremećajem.
Dok se disleksija i disgrafija obično pojavljuju tijekom djetinjstva, postoje pojedinačne okolnosti i iznimke. Na primjer, mnoga djeca s disleksijom godinama ostaju nedijagnosticirana, često zato što im je pogrešno dijagnosticirana druga vrsta poteškoća u učenju ili čak problemi u ponašanju. To znači da bi dijete moglo izrasti u tinejdžera ili čak odraslu osobu prije nego što dobije točnu dijagnozu. U isto vrijeme, odrasli mogu razviti disgrafiju nakon što su doživjeli neku vrstu traume u svom životu. Kada se to dogodi, poremećaj se često naziva agrafija.
Općenito, da bi dijagnosticirali bilo koje od ovih stanja, liječnici koriste kombinaciju medicinskih i neuroloških pregleda i pitanja o društvenim, školskim i razvojnim uspjesima. Budući da se poremećaji, posebice disleksija, mogu javiti u obiteljima, liječnici obično pitaju io bilo kojoj obiteljskoj anamnezi. Nadalje, za dijagnosticiranje disleksije i disgrafije postoje alati za procjenu podržani istraživanjem. Unatoč tome, dijagnosticiranje poremećaja može biti teško i zahtijeva iskusnog liječnika i strpljenja. Budući da oba stanja mogu biti prisutna s drugim povezanim poremećajima, a ponekad i zajedno, liječnik može provesti dodatne pretrage.
Slično drugim poremećajima učenja, liječenje disleksije i disgrafije ovisi o pojedincu. Općenito, osobe s disleksijom upisuju se u posebne razrede i primaju dopunske upute. Budući da su učitelji specijalizirani za vrste izazova s teškoćama u čitanju koji su prisutni, takvi sati mogu biti izuzetno korisni. Također, ovi učitelji obično imaju više vremena od redovnih učitelja u razredu da se posvete posebnim potrebama učenika s disleksijom. Iako problemi s čitanjem i razumijevanjem povezani s disleksijom mogu potrajati cijeli život, vrste dopunskih instrukcija koje dobivaju pogođeni učenici mogu im pomoći da se bolje nose s poremećajem i upravljaju njime.
Osobe s disgrafijom, međutim, imaju tendenciju da primaju liječenje dizajnirano za neurološke probleme kao što su oštećenje pamćenja ili motorički poremećaji. Također bi mogli primati radnu terapiju koja pomaže u jačanju mišića, poboljšanju spretnosti i razvoju koordinacije ruku i očiju. Nekima liječenje pomaže poboljšati rukopis ili barem sprječava njegovo pogoršanje. Za druge, disgrafija perzistira. Ovisno o pacijentovoj ozbiljnosti i prijemčivosti za liječenje, njegov liječnik može preporučiti da zamijeni pisanje tipkanjem kada je to moguće.