Šivanje krivulja je zanat u kojem se koristi niz geometrijskih oblika za stvaranje izgleda krivulje. Dok se čini da zakrivljeni prošiveni dizajni imaju složene, graciozne krivulje i trodimenzionalni aspekt, oni su zapravo potpuno ravni i u potpunosti se sastoje od ravnih linija. Također poznato kao umjetnost žica, šivanje krivulja nije samo zanat: to je i obrazovni alat. Djeca se ponekad upoznaju s osnovnim pojmovima geometrije uz pomoć šivanja krivulja.
Engleskoj matematičarki Mary Everest Boole općenito se pripisuje zasluga za izum ovog zanata. Tehniku je razvila početkom 1900-ih kao pomoć učiteljima koji su željeli interaktivnu metodu za upoznavanje djece s geometrijom. Šivanje krivulja i dalje se koristi u tu svrhu, osim što je popularno kod nekih majstora. Dok su se drugi edukatori i matematičari poigravali s osnovnom idejom, rijetki su uspjeli poboljšati Booleove osnovne koncepte.
Klasično, zanat se radi na kartonu, kartonu ili teškom kartonu. Geometrijski oblik je nacrtan na površini za šivanje, a zatim se igla i konac koriste za stvaranje niza ravnih linija koje idu naprijed-natrag s jedne strane oblika na drugu. Svaka strana oblika je nekoliko puta probušena koncem, stvarajući niz veza između nje i susjedne strane. Kako se linije sijeku, na sjecištima linije stvara se prijedlog krivulje, pri čemu se krivulja čini realističnijom što više linija ima.
Najjednostavniji projekt je jednostavno trokut, koji se koristi za stvaranje jednostavne parabole. Ljudi se mogu igrati s raznim dizajnom kako bi stvorili druge oblike, uključujući vrlo složene uzorke koji mogu izgledati zapanjujuće kada su izvedeni u više boja niti. Mreža linija također se može izraditi na tkanini, a ne na papiru, ili izvesti bojom, olovkama ili računalnim programom.
Dostupan je niz knjiga s prijedlozima uzoraka i mrežama koje se mogu koristiti za šivanje krivulja. Kako ljudi postaju kompetentniji, oni također mogu razviti vlastite dizajne i igrati se s uzorcima i varijacijama. Obrazovno, ovaj zanat može biti vrlo vrijedan, jer može zainteresirati mlađe učenike za matematiku jer se čude uzorcima koje proizvode i činjenici da niz potpuno ravnih linija može stvoriti oblik koji izgleda zakrivljeno.