Najbolji savjeti za evaluaciju tečaja je osigurati da obje strane evaluacije – strana instruktora i strana studenta – budu pokrivene. Obično to podrazumijeva izradu ankete za studente koja polaznike tečaja navodi da procijene specifične aspekte tečaja. Prilikom izrade evaluacije studentskog tečaja, imperativ je da se anketa podijeli u odjeljke kako bi se ocijenili tečaj, instruktor i okruženje u učionici. Instruktor tada može upotrijebiti ove povratne informacije za provođenje samoevaluacije i izmjene za ostatak tečaja ili za bilo koje nadolazeće tečajeve.
Započnite pisanjem evaluacije tečaja koja je podijeljena u tri dijela. U svakom dijelu učenicima treba dati pitanja. Pitanja bi trebala biti mješavina pitanja s višestrukim izborom i otvorenih pitanja kako bi evaluacija izvukla što više informacija od studenata koji pohađaju tečaj.
Instruktori će možda htjeti podijeliti evaluaciju tečaja usred sata i ponovno na kraju tečaja. Ocjenjivanje tečaja na pola puta daje instruktoru vrijeme da izvrši prilagodbe kako bi pomogao da tečaj bude bolji za studente, stvorio produktivnije okruženje za učenje ili promijenio njihov stil prezentiranja informacija kako bi zadovoljio potrebe ovih specifičnih učenika.
Ponovno provođenje evaluacije tečaja na kraju tečaja dopušta instruktoru da ocijeni kako su se donijele promjene koje su uveli nakon prethodne evaluacije. Omogućuje instruktoru da utvrdi jesu li promjene koje je instruktor implementirao djelovale ili nisu. Ako nije, omogućuje instruktoru ili profesoru dodatne prilagodbe kolegija kako bi bolje zadovoljio potrebe, što se temelji na povratnim informacijama dobivenim od studenata.
Osim tradicionalne ankete, profesori i instruktori mogu neformalno provoditi evaluaciju kolegija. Ovo je subjektivan oblik ocjenjivanja, ali većina instruktora može procijeniti koliko dobro rade sudjelovanjem u nastavi. Ako su studenti uključeni u tečaj, komentiraju i postavljaju pitanja, stvara se dinamično okruženje za učenje u kojem interakcija potiče učenje.
Još jedan pokazatelj koliko dobro instruktor radi kao neformalna evaluacija kolegija su ocjene koje studenti dobivaju na domaćim zadaćama, testovima, ispitima i projektima. Ako većina razreda ne uspijeva, onda je važno utvrditi zašto je to slučaj.