Savjetnik u osnovnoj školi daje smjernice djeci u velikim ili malim grupama, kao i individualno. Njegove usluge mogu potražiti dotični učitelj ili roditelj. On također može samostalno utvrditi potrebu za vođenjem promatrajući djecu u njihovim svakodnevnim aktivnostima učenja i rekreacije. Uobičajeni problemi koji se prezentiraju savjetniku u osnovnoj školi uključuju intervencije koje uključuju učenike koji ometaju ili nude smjernice učenicima s tjelesnim hendikepom koji imaju problema s asimilacijom.
Posao savjetnika obično uključuje njegovo sudjelovanje u kurikulumu i planiranju aktivnosti. Redovito savjetuje administratore i učitelje koji su programi najprikladniji za određene dobne skupine. Njegovi savjeti općenito uključuju prijedloge kako aktivnosti i nastavni planovi i programi najbolje ispunjavati sociološke, obrazovne i razvojne potrebe studentskog tijela u cjelini.
Ako savjetnik primijeti ponašanje učenika koje smatra atipičnim, asocijalnim ili agresivnim, može se posavjetovati s učiteljima i roditeljima o tom pitanju. Što više osobnih podataka može prikupiti o učeniku, to je bolje opremljen za utvrđivanje uzroka ponašanja. Njegovo ocjenjivanje obično rezultira preporukama učiteljima i roditeljima kako riješiti, izmijeniti ili eliminirati neprikladno ponašanje. Ako vjeruje da vanjska evaluacija ili usluge savjetovanja mogu biti od pomoći, može dati preporuke relevantnim stručnjacima.
Osim ocjenjivanja ponašanja pojedinca, osnovnoškolski savjetnik obično promatra učeničko tijelo u cjelini. Obično diskretno promatra djecu na igralištu, u blagovaonici ili u drugim grupnim situacijama. Na temelju svojih zapažanja redovito priprema izvješća o razvoju djece u pojedinim razredima ili kod različitih učitelja. Njegovi zaključci, bili oni pozitivni ili negativni, redovito se koriste za ocjenjivanje vrijednosti pojedinih nastavnih metoda i programa ili uspješnosti nastavnika.
Za razliku od savjetnika u nižim srednjim ili srednjim školama, savjetnik u osnovnoj školi obično ne daje smjernice o izboru karijere ili posla ili zlouporabi droga. Njegov fokus je općenito na pomaganju mladima da kultiviraju komunikacijske vještine i vještine koje su temeljne za akademski, društveni i osobni razvoj. Ako svjedoči problemima izvan područja svoje stručnosti, kao što je fizičko ili psihičko zlostavljanje, obično je etički i zakonski dužan tražiti pomoć od vanjskih vlasti.
Da bi se kvalificiralo za ovu poziciju, obično je potrebna diploma iz obrazovanja, psihologije ili slobodnih umjetnosti. Poželjni su predmeti specifični za savjetovanje i ljudski rast i razvoj. Ponekad su potrebne dodatne potvrde u nastavi ili savjetovanju i razlikuju se ovisno o regiji i blizini. Iskustvo u podučavanju ili savjetovanju je visoko cijenjeno za kandidate koji se prijavljuju za ovo radno mjesto.