Viši predavač kroz niz predavanja i odgovora na pitanja studentima na fakultetima i sveučilištima prezentira materijale na razini fakulteta. Iako specifični obrazovni zahtjevi za ovaj posao obično uključuju stjecanje viših fakultetskih diploma, razina i vrsta diplome variraju među obrazovnim institucijama diljem svijeta. Od višeg predavača se očekuje da posjeduje vrhunske nastavne sposobnosti i intuitivno razumijevanje o tome koliko dobro studenti prihvaćaju materijal. Regruteri koji zapošljavaju predavače često traže kandidate koji su radili profesionalno i imaju praktično iskustvo u području u kojem predaju. Na primjer, vjerojatno bi se očekivalo da je viši predavač geologije radio u području geologije, bilo na projektnoj osnovi, ili kao profesionalac u prethodnoj karijeri.
Od profesora na fakultetima koji rade kao viši predavači obično se očekuje da posjeduju doktorat, akreditiv poznat i kao doktor filozofije (Ph.D). Osim predavanja, od njega ili nje se očekuje da obavlja i rukovodeće funkcije u nadzoru cjelokupnog nastavnog programa. Potrebne vjerodajnice za višeg predavača obično su navedene u životopisu (CV). Iako sličan životopisu, životopis detaljno dokumentira akademsko iskustvo kandidata i uključuje aspekte prošlog rada kao što su akademski radovi koji su možda objavljeni u akademskim ili stručnim časopisima. U životopis će vjerojatno biti uključene i prezentacije visokog profila, poput predavanja pred strukovnim udrugama.
Viši predavači često su tijekom svoje karijere premostili i poslovni svijet i područje visokog obrazovanja. Predavači s praktičnim iskustvom u predmetu koji se poučava visoko su cijenjeni od strane fakulteta za zapošljavanje. Iskustva iz stvarnog svijeta koja imaju obogaćuju nastavno iskustvo za svoje učenike.
Osim stjecanja magistarske ili doktorske diplome u području studija, oni koji žele postati predavač ili viši predavač vjerojatno će ostati vrlo angažirani u određenom području od akademskog interesa. Neke škole vrlo specifično definiraju kriterije za starije predavače, ali mnoge nemaju precizne smjernice za napredovanje u karijeri u ovom području. Kao rezultat toga, institucionalna politika može imati značajan utjecaj na izbor promicanja predavača u više predavače.