Alternativne metode učenja načini su isticanja načina na koje učenik najbolje uči. Ovo može biti pitanje načina na koji se informacije apsorbiraju, ili može biti struktura kroz koju su informacije međusobno povezane. Škole koje koriste alternativne metode učenja često pokušavaju uskladiti učenike s metodom učenja koja im najviše odgovara. Osoba ne mora pohađati alternativnu obrazovnu ustanovu kako bi iskoristila prednosti različitih strategija učenja, ali će alternativna ustanova vjerojatno biti najprikladnija.
Neke alternativne metode učenja bave se načinom na koji informacije dolaze do učenika. Učenici mogu učiti na različite načine, uključujući slušne, vizualne i taktilne metode. Učenici mogu imati blagu prednost za jednu metodu u odnosu na drugu, a jedna metoda može biti lakša za korištenje od drugih. Omogućavanje učenicima da uče na način koji im najviše odgovara često rezultira temeljitijim razumijevanjem gradiva.
Često način na koji je materijal sastavljen može utjecati na to koliko ga učenik apsorbira. Neke škole odlučuju ne razdvajati materijale u odjele, dok druge odlučuju da se materijali međusobno povezuju tijekom dana. Sastavljajući informacije na zanimljive načine, učenici su često prisiljeni tražiti još više informacija. Ova metoda također može pomoći pri ukupnom zadržavanju.
Također je moguće razmišljati o okruženju u kojem se učenje događa kao metodi učenja. Školovanje kod kuće ili online učenje, na primjer, mogu se smatrati alternativnim metodama učenja. Nekim učenicima s poteškoćama u fokusiranju mogu koristiti alternativne metode učenja koje ih izoliraju i daju im pažnju jedan na jedan. S druge strane, samostalni učenici mogli bi smatrati nastavni plan i program ili školsko okruženje previše opresivnim i mogli bi biti bolji u Montessori školi ili drugom neovisnom sustavu.
Mnoge škole dopuštaju različite tehnike učenja unutar učionice, ali nemaju sve škole resurse da dopuštaju svakom učeniku da uči na način koji je prilagođen njegovom ili njezinom stilu učenja. Iako bi to moglo sugerirati da je za učenike najbolje da se školuju kod kuće, možda je razumnije reći da se mora postići kompromis između škola i domova. Kod kuće bi učenik mogao nadopuniti svoj školski dan dodatnim učenjem u stilu koji mu posebno odgovara. Također je važno uzeti u obzir činjenicu da učenici mogu naučiti uspjeti koristeći različite metode. Rad na uspjehu unutar parametara institucije može sam po sebi biti vrijedna vještina. Inicijativa, u nekim slučajevima, može nadoknaditi svako učenje izgubljeno zbog loše tehnike.