Profesor na fakultetu predaje, ali postoje mnoge druge stvari koje bi mogle ispuniti dan profesora i mogu biti redoviti dio posla. Mnogo ovisi o radnom statusu profesora, te o vrsti škole u kojoj profesor radi. To može diktirati stupanj do kojeg su ostale odgovornosti dio posla sveučilišnog profesora.
Vrsta škole može imati veliki utjecaj na to koliko će profesor na fakultetu predavati. U prosjeku, nastavnik na javnom fakultetu s punim radnim vremenom (koji može, ali ne mora biti profesor i doktorat), ima tendenciju da predaje većinu časova. To bi moglo značiti da bi učitelj mogao predavati pet do šest predmeta ili odjeljaka po semestru, a također bi trebao održavati radno vrijeme kako bi se sastao sa studentima koji imaju detaljna pitanja o gradivu ili kojima je potrebno akademsko savjetovanje. Mnogi od tih nastavnika nemaju čitatelje, mentore, studente diplomskog studija ili druge asistente koje zapošljavaju za ocjenjivanje ili pripremu gradiva. Pripremaju vlastite lekcije, razredne zadatke i nastavne planove. Često biraju vlastite tekstove koje će učenicima kupiti i primjenjuju sve poštene standarde ocjenjivanja koje odaberu pod uvjetom da ih škola odobri.
Naglasak u okruženju koledža u zajednici najviše je na podučavanju, ali profesori ovdje i na bilo kojem drugom tipu fakulteta također će morati prisustvovati sastancima odjela kako bi njihov rad bio usklađen s radom drugih nastavnika. Jedna stvar koja nije uobičajena na razini JC-a je nagon za objavljivanjem materijala. Sveučilišni profesor je dobrodošao objaviti ako želi, ali mu se ne daje isti status prioriteta koji postoji u drugim školama.
Četverogodišnji fakulteti koji ne nude diplomske diplome mogu biti prilično slični za profesora fakulteta. Svaka škola određuje naglasak na izdavaštvu, a ono možda nije jako važno ili bi moglo biti. U školama koje nude diplomski rad, uloga sveučilišnog profesora može se neznatno promijeniti. Prvo, profesori obično drže manje nastave ili drže predavanja na nastavi, a potom diplomirani asistenti pružaju dodatne informacije studentima, posebno za prve i druge razrede. Veći naglasak može se staviti na podučavanje tečajeva viših razreda, diplomske nastave i savjetovanje diplomiranih studenata. Profesor na fakultetu i dalje će održavati radno vrijeme i mogao bi vidjeti i studente diplomskog i preddiplomskog studija. Dostupnost profesora može varirati ovisno o školi.
Dok sveučilišni profesori u školama koje nude diplomsku obuku još uvijek mogu pripremiti dio svog materijala i odlučiti o nastavnom planu i programu, oni mogu imati pri ruci diplomske studente koji pripremaju dijelove, a to također varira. To je iznimno čest model u onim školama koje nude doktorske titule. Ipak, profesori bi mogli raditi više nastavnog rada u školama gdje je najviši stupanj magistra.
Na većini fakulteta koji nude diplomske programe, može se veliki naglasak staviti na nastavak istraživanja, pisanje i objavljivanje. Izraz objaviti ili propasti često se koristi za opisivanje potrebe da se nastavi povećavati osobni i sveučilišni prestiž tako što će biti poznati stručnjak u tom području. Ova se dodatna odgovornost obično navodi kao razlog zašto bi profesor na fakultetu mogao predavati manje razreda. Dio njihova rada ne uključuje samo podučavanje učenika, već i doprinos zbroju znanja iz svog predmetnog područja.