Polaznici fakulteta i sveučilišta uče mnoge prenosive vještine tijekom studija. Kritičko razmišljanje za studente pomaže im da analiziraju informacije na način koji može predvidjeti željeni ishod, tako da mogu odabrati najbolji smjer djelovanja. Nastavnici mogu inkorporirati vještine kritičkog mišljenja u svoje nastavne radove u obliku aktivnog učenja i uparenih tečajeva, gdje studenti imaju priliku vježbati ih i ojačati ih.
Kritičko mišljenje definirano je kao evaluacija misaonih procesa koja omogućuje misliocu da projicira rezultate koji dovode do dobrog donošenja odluka. Jednostavno rečeno, kritičko mišljenje je sposobnost da se ispita situacija iz svih kutova i odabere informirano rješenje, bez ikakvih pristranosti ili predrasuda prema dostupnim informacijama. Učenici mogu naučiti vještine kritičkog čitanja koje im omogućuju odabir najboljih informacija iz različitih izvora kako bi dovršili dobro konstruirane projekte.
Ne samo da ova disciplina mišljenja pomaže učenicima da budu uspješni u školi, već im daje prednost u poslovnom svijetu iu životu. Kritičko razmišljanje za studente uči ih komparativnoj analizi, nečemu što će im trebati da donose informirane i promišljene odluke umjesto impulzivnih. Pomaže im da sagledaju ideje iz različitih perspektiva, što poboljšava razumijevanje. To dovodi do zrele promišljenosti koju mnogi poslodavci smatraju dragocjenom. To je jedan od razloga zašto mnogi od njih preferiraju kandidate s diplomom, jer znaju da je veća vjerojatnost da su fakultetski obrazovani ljudi naučili ovaj oblik spoznaje.
Još jedno vrijedno nasljeđe kritičkog mišljenja za studente dolazi iz sposobnosti uključivanja u konstruktivnu komunikaciju. Ova vještina uključuje traženje više informacija, reflektiranje izvorne misli kako biste bili sigurni da je shvaćena i nuđenje pozitivnih povratnih informacija umjesto negativne kritike. Na primjer, menadžer koji zaposleniku priopćava želju za poboljšanjem može se usredotočiti na korištenje prednosti za rješavanje problema, a ne na sažimanje slabosti zaposlenika. Razrednici koji rade na grupnim projektima imaju zlatnu priliku vježbati konstruktivnu komunikaciju, umjesto da se zaglave u raspravama oko individualnih doprinosa ili konstrukcije zadatka.
Škole su prepoznale da postoji izrazita prednost poučavanja kritičkog mišljenja studentima. U doba tehnologije, informacije se mijenjaju tako brzo i šire se tako brzo da je potreban neki oblik mentalne analize da bi se sve to razvrstalo. Izvori znanja na Internetu nisu nužno pouzdani i moraju se procjenjivati na individualnoj osnovi. Učenici koji nauče kritičko razmišljati moći će to činiti u svakom aspektu svog života, od kupnje potrošačkih proizvoda do odabira pravog karijernog puta.
Međutim, nikakva količina poučavanja kritičkog mišljenja za studente ne može natjerati studente da koriste te vještine. Instruktori moraju koristiti tehnike osmišljene da ih prakticiraju i koje potiču želju za tim. Aktivno učenje s kvizovima i problemima zabavno je i zanimljivo. Spajanje tečaja kritičkog razmišljanja s drugim nastavnim planom i programom pojačava lekcije dopuštajući učenicima da odmah primjene ono što su naučili.