Pedagoška nastava predstavlja strategije koje odgajatelji primjenjuju u učionici kako bi prenijeli znanje o predmetu na temelju učiteljeve vještine davanja informacija. Ovi nastavnici stvaraju okruženje u kojem se svi učenici mogu istaknuti u akademskom postignuću i osobnom osjećaju postignuća. Pedagoška nastava temelji se na temeljnim načelima posvećenosti svim učenicima, znanju u predmetu, ocjenjivanju napretka učenika i kontinuiranom obrazovanju nastavnika.
Ova tehnika podučavanja ima za cilj pružiti priliku svim učenicima za učenje, na temelju njihovih trenutnih razina vještina. Učitelji prilagođavaju nastavne planove kako bi se pozabavili stilovima učenja pojedinih učenika nakon procjene njihovog kućnog okruženja, interesa, razine sposobnosti i kulture. Teorije pedagoške nastave njeguju poštovanje prema učenicima različitih etničkih podrijetla i vjera. Učitelji bi mogli postati kreativni u osmišljavanju lekcija kako bi spriječili učenike koji se bore da ne zaostaju.
Odgajatelji obično usvajaju cilj da postanu potpuno upućeni u predmet koji predaju. To može uključivati kontinuirano obrazovanje i rad s drugim učiteljima kako biste bili u toku s najnovijim istraživanjima u učenju i podučavanju. Ovi učitelji mogu istražiti nekoliko različitih načina dijeljenja znanja s učenicima, uključujući korištenje različitih nastavnih materijala kako bi potaknuli zanimanje učenika.
Upravljanje razredom korištenjem pedagoških metoda poučavanja uključuje ocjenjivanje i praćenje napretka učenika. Učitelji ocjenjuju razinu akademskog rasta za pojedine učenike i razred u cjelini. Mogu prilagoditi metode podučavanja određenim učenicima i spremni su promijeniti strategije koje se pokažu neuspješnima. Pedagoška nastava može koristiti vanjske resurse u zajednici i praktične aktivnosti kao dio kurikuluma.
Učitelji koji koriste ovaj oblik nastave obično upravljaju razredom kako bi osigurali sigurno, poticajno i inspirativno okruženje za rast učenika. Oni razmatraju kulturološke razlike koje mogu utjecati na ponašanje učenika dok stvaraju motivacijsko okruženje za učenje koje se temelji na poštenju i poštovanju. Strategije pedagoške nastave imaju za cilj poboljšati ponašanje učenika jačanjem samopoštovanja dok učenici doživljavaju uspjeh.
Rad s roditeljima ili skrbnicima predstavlja još jedan aspekt pedagoške nastave, koji se smatra još jednim resursom za razvoj učenika. Učitelji se obično sastaju s roditeljima kako bi stekli znanje o kućnom okruženju učenika i kulturnom porijeklu. Mogli bi informirati roditelje o načinima na koje mogu pomoći svom djetetu da stekne znanje i poboljša samopoštovanje.
Odgajatelji koji koriste ova načela obično su spremni promijeniti se kada se jedna strategija čini neuspješnom. Oni sami sebe procjenjuju uz mjerenje napretka učenika i mogu tražiti savjet vršnjaka za alternativne tehnike podučavanja. Ovi učitelji mogu pohađati radionice ili seminare kako bi otkrili nove metode poučavanja koje dokazano povećavaju napredak učenika.