Kada započne satu trombona, učenik bi obično trebao imati neku ideju o tome što može očekivati od njih. Poznavanje kako lekcija treba napredovati može pomoći učeniku da shvati kako on ili ona radi. Satovi trombona trebali bi započeti tako da učitelj pokaže učeniku kako složiti trombon, kako zujati na slušalici i kako svirati nekoliko jednostavnih nota. Odatle bi učenik trebao naučiti svirati jednostavne pjesme, vježbajući sve dok ne bude mogao s lakoćom svirati kompliciranu glazbu. Učenik također treba očekivati od učitelja da bude pun poštovanja, uljudan, ohrabrujući i obrazovan.
Tromboni su limeni instrumenti, što znači da imaju usnik u obliku čaše koji okružuje usta. Igrač mora gurnuti svoje usne u nastavak za usta i zujati zajedno kako bi proizveo zvuk. Ovu tehniku treba obraditi u prvoj lekciji, zajedno s načinom sastavljanja i njegovanja trombona. Učitelj može pokazati učeniku kako zujati usnikom prije nego mu pomogne sastaviti instrument, ili instruktor može preferirati da učenik vježba na usniku nakon što se trombon sastavi.
Prva lekcija također bi trebala uključivati malo učenja kako koristiti trombon. Tromboni nemaju tipke, već položaj klizača u obliku slova U diktira note, što ponekad otežava učenje ovog instrumenta. Učitelj bi trebao pokazati učeniku različite položaje za osnovne notne ljestvice, vježbajući ih nekoliko puta kako bi ih učenik mogao vježbati sam kod kuće. Ovaj dio lekcije može uključivati i upute za ugađanje trombona, što je potrebno za stvaranje ugodne glazbe.
Ovisno o tome koliko brzo učenik shvati, učitelj mu/joj može pokazati jednostavnu glazbu u prvoj lekciji ili je spremiti za drugu lekciju. Popularni izbori prvih pjesama uključuju “Twinkle Twinkle Little Star”, “Baa Baa Black Sheep” i “Three Blind Mice”. Ove pjesme imaju ponavljajuće uzorke nota koji učenicima trombona omogućuju da se ugode sviranju malog raspona nota i dužine nota. Učitelj može zahtijevati od učenika da nauči ovu glazbu napamet nakon nekoliko sati trombona.
Kada učenik odsluša tri do pet satova trombona i nauči nekoliko jednostavnih pjesama, većina učitelja obično daje učeniku malo kompliciraniju glazbu. Ovaj novi materijal može uključivati oštrice i belete, kraće note i brze izmjene nota. Ostatak lekcije trebao bi napredovati na ovaj način, pri čemu bi učitelj učeniku davao teže dijelove kako se on ili ona osjeća ugodno sa svakom novom razinom.
Tijekom svih satova trombona, učitelj se prema učeniku treba odnositi s poštovanjem i strpljenjem. Učinkoviti instruktori nikada ne bi trebali degradirati učenika ili se prema njemu ili njoj odnositi s prezirom. Učitelj također treba biti ohrabrujući, ali čvrst, navodeći učenika da shvati da se mora naporno truditi da bi dobro igrao, dok mu pomaže da vjeruje da je dobro igranje ostvariva mogućnost.