Strategije pismenosti čitateljima omogućuju tumačenje literature i zadržavanje informacija koje se čitaju. Postoji mnogo različitih vrsta književnih strategija koje se koriste za čitatelje početnike, kao i one koje koriste iskusni čitatelji. Neke od često korištenih vrsta osnovnih strategija uključuju uvođenje riječi za gledanje, predviđanje i sekvenciranje; aktiviranje prethodnog znanja, tečnost i ispitivanje također pomažu čitateljima početnicima. Napredne strategije uključuju određivanje autorove pristranosti, vjerodajnica i svrhe književnog djela.
Rani čitatelji i predčitatelji poučavaju se predviđanju i ispitivanju kao strategijama opismenjavanja — pomažu u izgradnji temelja za razumijevanje čitanja. Predviđanje onoga što se sljedeće može dogoditi u priči izvrstan je alat koji može dovesti do književne analize i ojačati razumijevanje uzroka i posljedica. Fonika i riječi koje se prepoznaju uobičajene su strategije opismenjavanja koje se koriste i kada djeca tek počinju čitati. Izgradnja rječnika vidnih riječi može pomoći u postizanju tečnosti pri čitanju. Uobičajene riječi kao što su “the” i “because” su riječi koje se rano otkrivaju jer se koriste češće od većine drugih riječi u literaturi.
Svi ljudi imaju neko prethodno znanje. To definira iskustva kroz koja je osoba prošla u svom dosadašnjem životu. Prilikom čitanja čitatelj koristi predznanje kako bi razumio tekst. Većina literature ne definira svaki korišteni pojam, pa se oslanja na prethodno znanje kako bi se razumjeli pojmovi i pojmovi koji nisu jasno definirani u tekstu.
Slijed je strategija opismenjavanja koja se koristi za ilustriranje onoga što dolazi prvo, sljedeće i zadnje u priči. Dijete koje uči čitati može imati koristi od sekvenciranja aktivnosti jer će mu to pomoći da predvidi ishode koji vode do literarnog razumijevanja. Uobičajena aktivnost sekvenciranja uključuje izrezivanje ilustracija u okvirima i njihovo lijepljenje ispravnim redoslijedom kako bi se pojavile u priči. Drugi primjer sekvenciranja bio bi čitanje priče i postavljanje pitanja o tome koji su dijelovi bili prvi, sljedeći i zadnji u priči.
Napredne strategije pismenosti uključuju i strategije pisanja i strategije čitanja. Određivanje autorove pristranosti ili svrhe može pomoći čitatelju razumjeti kontekst priče. Razumijevanje autorove perspektive također može pomoći u određivanju autorove pristranosti. Kada napredni čitatelji analiziraju i odgovaraju na literaturu, ove su strategije korisne. Književni odgovor je strategija pisanja koja se temelji na razumijevanju. Književni odgovor može se koristiti u početnim i naprednim strategijama opismenjavanja.