Da biste izradili nastavne planove usporedbi, obično biste trebali razmotriti kako lekcije o usporedbama možete obrađivati u cjelokupnu cjelinu i pokušati uspostaviti vezu između ideje usporedbi i djela koja čitate u razredu. Jedan od najlakših načina za uvođenje usporedbi je korištenje pjesme koja uključuje usporedbe, jer to može biti kratko djelo koje je lako pročitati i započeti svoju lekciju. Međutim, također biste trebali pokušati pronaći načine da ojačate ideju usporedbi, tako da ovu lekciju možete iznijeti prije duljeg izbora čitanja koji uključuje usporedbe. Također vam može biti lako predstaviti usporedbe i metafore zajedno, stoga biste trebali razmotriti planove nastavnih sati koji također uključuju metafore.
Slični nastavni planovi obično se izrađuju na satovima jezične umjetnosti i mogu biti dio veće cjeline na književnim ili pjesničkim uređajima. Upotreba usporedbi toliko je raznolika i moćna, međutim, često zaslužuju vlastite lekcije kako bi ojačale njihovu upotrebu i razumijevanje učenika. Jedna od prvih stvari koje biste trebali razmotriti za svoje nastavne planove za usporedbu je kako ćete svojim učenicima predstaviti usporedbe. Trebali biste razmisliti o korištenju kratke pjesme koja uključuje snažne usporedbe kako biste odmah privukli pozornost učenika i dali im nešto manje od cijele priče za rad.
Međutim, nakon što svojim učenicima predstavite usporedbe, trebali biste im dopustiti da ih stvarno koriste. Možda ćete zamoliti svoje učenike da napišu kratku pjesmu, ili čak samo nekoliko redaka proze, koja uključuje usporedbe za slike. Ako bi neki od vaših učenika mogli imati problema s takvim otvorenim radom, tada možete izraditi slične planove lekcija koje su usmjerenije. Možete izraditi radni list koji postavlja usporedbu i dopušta učenicima da ih dovrše. Nekoliko redaka koji počinju frazama poput “Bila je brza kao ____” ili “Mačka je bila tiha kao ____” može dati vašim učenicima priliku da rade sa usporedbama na jednostavan način.
Također biste trebali pokušati prezentirati nastavne planove usporedbi tijekom nastavne jedinice koja može nastaviti jačati ideju usporedbi. Ako znate da će čitanje određeno za određenu noć uključivati usporedbe, kao što je određeno poglavlje knjige koje se čita tijekom nastavne jedinice, tada biste trebali prikazati lekciju usporedbe dan prije tog čitanja. Zatim možete potaknuti ili zahtijevati da učenici pronađu jednu ili više usporedbi iz večernjeg čitanja kako bi ih upotrijebili sljedeći dan u nastavi. To osigurava da vaši učenici imaju još jedan razlog za čitanje i može vam brzo omogućiti da provjerite rade li zadano čitanje.
Dok osmišljavate svoje nastavne planove usporedbe, također možete razmisliti o podučavanju metafora i usporedbi zajedno. To su toliko blisko povezane ideje da bi vašim učenicima moglo pomoći da ih obje razumiju u jednom kontekstu. Ako vaši učenici imaju poteškoća s pamćenjem koja je vrsta izraza usporedba, a koja metafora, trebali biste upotrijebiti neku vrstu mnemotehničkog uređaja ili neku drugu metodu kako biste im pomogli da upamte. Mogli biste im, na primjer, reći da je “usporedba samo slična, pa se koristi kao ili kao”, dok je metafora izravna.