Digitalna pismenost skup je vještina koje uključuju sposobnost korištenja digitalne tehnologije za pronalaženje informacija i kritičku procjenu autoriteta i relevantnosti te informacije. Učinkovita komunikacija s drugima putem digitalnih medija također je važna komponenta digitalne pismenosti. Ovaj koncept ne podrazumijeva samo informatičku pismenost, već se umjesto toga usredotočuje na širi raspon znanja. Biti digitalno pismen općenito znači biti u mogućnosti koristiti internet kao i druge vrste elektroničkih medija na načine koji će povećati osobni uspjeh, prosperitet i smislen dijalog s drugima.
Tehnologija se brzo razvija i omogućuje sve većem postotku svjetske populacije da dobije digitalni pristup širokom rasponu informacija. Ovaj trend tako dovodi do povećanja važnosti kritičkog mišljenja i vještina donošenja odluka kada je u pitanju korištenje digitalne tehnologije. Vizualna pismenost usko je povezana s ovim skupom vještina jer uključuje sposobnost tumačenja značenja digitalnih slika, teksta, videa i drugih vrsta prezentacija. Pojedinci s ovom temeljnom kompetencijom također su u mogućnosti koristiti kvalitetne informacije za dizajniranje i objavljivanje vlastitih dobro istraženih nalaza na internetu kako bi drugi mogli lako pronaći i koristiti te informacije.
Multimedijska pismenost je sastavnica digitalne pismenosti koja se uglavnom bavi mogućnošću pristupa, obrade i interakcije s različitim materijalima u digitalnom, a ne tiskanom formatu. Popularnost web stranica i blogova za vijesti i druge vrste materijala za čitanje dovodi do potrebe za multimedijskom pismenošću. Kompetentni korisnici mogu pridonijeti smislenim dodacima online pisanom materijalu koji više nije statičan ili jednostran. Ova tehnologija omogućuje komunikaciju između ljudi koji su razdvojeni zemljopisnim udaljenostima; može imati korisne rezultate kada se koristi s vještinama kritičkog mišljenja koje zahtijeva digitalna pismenost.
I učionica i radno mjesto imaju određene potrebe da učenici, nastavnici i radnici budu digitalno pismeni. Tehnologija čini učenje i komunikaciju prilično drugačijima nego u prošlosti, a temeljito razumijevanje ovih implikacija važan je korak prema digitalnoj pismenosti. Informacije se često ne dostavljaju linearno putem Interneta kao što je to slučaj s tiskanim materijalima; češće je skup povezanih ideja. Valjanost svake od ovih ideja općenito se ne bi trebala uzimati kao nominalna vrijednost, već se umjesto toga treba kritičkim okom ispitati. Budući da svatko, bilo gdje može objavljivati online sadržaje, stručnost i pozadina svakog autora izravno utječe na točnost prikupljenih informacija.