Strukturna gramatika je način pristupa proučavanju gramatike, posebno sintakse, analizom odnosa među riječima u rečenici. Otkako je koncept prvi put uveden početkom do sredine 1900-ih, imao je razne primjene u učionici, kao i u lingvističkim istraživanjima. Do kraja 20. stoljeća uvelike se kombinirao s transformacijskom gramatikom u osnovnom i srednjem obrazovanju ili je apsorbirao u nju, ali ostaje koristan alat u lingvistici – znanstvenom proučavanju jezika.
Svaki put kada se učenici poučavaju prepoznavati fraze, klauzule ili čak dijelove govora, ili dijagramirati rečenice, uče strukturnu gramatiku. Međutim, više se obično ne koristi u SAD-u kao primarna metoda podučavanja gramatike, a dijagramiranje rečenica je posebno palo u nemilost. Do kraja 20. i početka 21. stoljeća većina učionica u SAD-u kombinirala je strukturalistički pristup s transformacijskom gramatikom, u kojoj se od učenika traži da modificiraju strukturu rečenice. Na primjer, učeniku se može dati rečenica “Marija je imala malo janjeta” i od njega se tražiti da je preobrazi u pitanje s da ili ne: “Ima li Marija malo janjeta?” Osim toga, u ovom vremenskom razdoblju došlo je do povećanja podučavanja strukturnih aspekata gramatike u odnosu na sastav, a ne kao zasebnu studiju.
Unatoč sve manjem korištenju u pedagogiji, strukturna gramatika dugo je bila važan pristup u specijaliziranoj disciplini lingvistike, iako se njezina primjena mijenjala tijekom godina. Za razliku od dosadašnjih metoda poučavanja i istraživanja gramatike, posebno preskriptivne gramatike, usredotočuje se na ranjive tvrdnje, koje se znanstvenom metodom mogu dokazati ili nedokazati. Kao takav, bio je važan u uspostavljanju lingvistike kao istinske znanstvene discipline.
Sredinom 20. stoljeća ovaj pristup gramatici često se primjenjivao na ono što je bilo poznato kao kontrastivna analiza, a to je usporedba gramatičkih struktura dvaju različitih jezika. Namjera je bila koristiti ovo istraživanje u području usvajanja drugog jezika. Istraživači su pretpostavili da bi govornici jednog jezika imali posebne poteškoće u učenju novog jezika u područjima gdje su strukture dvaju jezika iznimno različite. Međutim, pokazalo se da je to daleko manje istinito nego što se očekivalo, pa je kontrastna analiza uglavnom napuštena.
Početkom 21. stoljeća strukturalna se gramatika često pretpostavlja u lingvističkim istraživanjima kao dio drugih projekata. Bilo koje područje lingvističkog istraživanja koje uključuje sintaksu vjerojatno će se oslanjati na rad strukturalnih lingvista. Na primjer, lingvist koji istražuje obradu rečenica mogao bi primijeniti strukturalistička načela na različite rečenice kao korak prema razumijevanju kako ih pojedinci razumiju.