Zakon o obrazovanju je skup pravila i propisa koji usmjeravaju rad obrazovnog sustava. Mnoge regije imaju detaljne obrazovne zakonske sustave, kako bi se stvorile sveobuhvatne obrazovne politike za određenu naciju. Zakon o obrazovanju može se baviti stvaranjem i financiranjem škola i školskom politikom, zahtjevima nastavnika i pravima učenika.
Težnju za obrazovanjem mnogi vide kao ključ za stvaranje produktivnog građanstva. Usađivanjem osnovnih znanja kao što su čitanje, pisanje, prirodoslovlje i matematika, škole pomažu u stvaranju obrazovanih radnika koji su pripremljeni za rad ili za dodatnu obuku u specijaliziranom području. To, pak, stvara kvalificiraniju radnu snagu, što može koristiti gospodarstvu i dobrobiti cijele nacije. Iz tih razloga mnoge vlade smatraju obrazovanje prioritetom.
Neke vrste obrazovnog zakona stvaraju sustav obveznog obrazovanja. Obvezno obrazovanje zahtijeva da djeca pohađaju školu kroz određenu dob ili određeni broj godina. U Sjedinjenim Državama obrazovanje je obvezno do otprilike 18 godina, iako se državni zakoni neznatno razlikuju. Njemačka je poznata po strogom sustavu obveznog obrazovanja, koji od učenika zahtijeva da budu u školi do 12 godina i zabranjuje korištenje alternativnih obrazovnih sustava kao što je školovanje kod kuće.
U zemljama koje imaju zakon o obveznom obrazovanju, također je u određenoj mjeri potrebno da zakoni stvaraju besplatni obrazovni sustav. Mnogi ljudi ne mogu si priuštiti plaćanje školarine za djecu, što olakšava kršenje obveznih zakona ako nema besplatnog obrazovnog sustava. Stvaranje i standardi besplatnih, državnih škola, poznatih kao javne škole u Sjedinjenim Državama, ali se u Ujedinjenom Kraljevstvu nazivaju privatnim školama, obično se rješavaju prema zakonu o obrazovanju.
Zakon o obrazovanju također može diktirati standarde i praksu nastavnika. To može uključivati zahtjeve u pogledu prihvatljivih stupnjeva za nastavnike, protokol, politiku zapošljavanja i plaće. Način na koji se učitelji ocjenjuju također je ponekad stvar obrazovnog zakona i dom je velikih kontroverzi. Dok neki vjeruju da bi učitelje trebalo ocjenjivati na temelju akademskog uspjeha učenika, drugi tvrde da to često dovodi do slanja najlošijih učitelja u škole s tradicionalno lošim uspjehom, što samo produžava problem. Neke regije također temelje procjene škola i nastavnika na rezultatima standardiziranih testova, što također izaziva znatna neslaganja.
Povijest obrazovnog prava ne počinje samo s modernim školskim sustavima, već su je tisućama godina predlagali i poticali znanstvenici i filozofi. Platon je preporučio sustav obveznog obrazovanja u nekoliko svojih rasprava, dok je tijekom protestantske reformacije u Engleskoj sugestija da sve ljude treba naučiti čitati kako bi mogli proučavati Bibliju izazvala je šok širom nacije i rezultirala je kricima krivovjerja. . Iako se danas mnogi slažu oko važnosti obrazovnog sustava, malo tko može postići konsenzus o odgovarajućem opsegu i dubini takvog sustava.