Intervencija disleksije poboljšava vještine čitanja i kompetenciju za osobu s ovim stanjem. Ova teškoća u učenju često se dijagnosticira u ranom djetinjstvu, te je kao rezultat toga većina intervencija usmjerena na djecu. Odrasle osobe koje se suočavaju s dijagnozom možda će morati raditi sa stručnjakom koji se usredotočuje na vještine pismenosti odraslih i srodne teme. Cilj intervencije disleksije je pomoći subjektu da razvije i zadrži vještine koje će biti korisne za zadatke u rasponu od držanja koraka s vršnjacima u učionici do razumijevanja pisanih uputa.
Jedan aspekt intervencije disleksije može uključivati podučavanje kako bi se učeniku pomoglo da uhvati korak s ostalim članovima razreda. Stručnjak može raditi s učenikom kako bi razvio vještine čitanja, postupno poboljšavajući i razumijevanje i brzinu. Savjeti i trikovi mogu pomoći učenicima s disleksijom dok uče učinkovitije i učinkovitije čitati. Na primjer, nekima je korisno koristiti liniju vodilice dok čitaju kako bi ostali na pravom putu, dok bi drugi mogli imati koristi od materijala predstavljenih u različitim fontovima i bojama za povećanu čitljivost.
Intervencije disleksije također mogu uključivati multi-senzorno obrazovanje kako bi se pomoglo djeci razumjeti i primijeniti koncepte. Učenicima s disleksijom možda će biti ugodnije slušno ili taktilno učenje kako bi demonstrirali koncepte i stjecali znanje. Usmeni razgovori s pitanjima i odgovorima s mentorom, na primjer, mogli bi pomoći učeniku da zadrži informacije predstavljene u razredu ili u tekstu. Dio procesa intervencije disleksije može uključivati istraživanje različitih stilova poučavanja i učenja kako bi se pronašli najbolji za određenog učenika.
Odrasli s disleksijom mogu znatno zaostajati kao rezultat borbe tijekom školskih godina. Intervencije za disleksiju mogu uključivati obrazovanje za opismenjavanje odraslih kako bi se pomoglo ljudima da nauče čitati, kao i dopunsko podučavanje kako bi se učenici upoznali s ključnim konceptima. Oni koji su zainteresirani za povratak u školu kako bi završili diplomu ili diplomu mogu raditi s mentorom kako bi poboljšali svoje razumijevanje tema koje proučavaju.
I djeca i odrasli s disleksijom također mogu imati koristi od smještaja, koji može biti dio intervencije disleksije. Terapeuti mogu pružiti informacije o dostupnim smještajima i kako ih zatražiti. Na radnom mjestu, na primjer, zaposlenik bi mogao zatražiti sastanak s nadređenim kako bi usmeno razgovarao o priručniku zaposlenika kao alternativi čitanju materijala, kako bi se uvjerio da su sva očekivanja u potpunosti shvaćena. Isto tako, učenici s disleksijom mogli bi tražiti više vremena na testovima ili tihu sobu za učenje s mentorom i primjenjivati tehnike poput slušanja koje bi mogle ometati druge članove razreda.