Disgrafija je vrsta poteškoće u učenju u kojoj osoba ima poteškoća s pisanjem, zbog slabih vještina obrade informacija, kao i loših motoričkih sposobnosti. Dakle, pogođena osoba ima problema s izražavanjem svojih misli u pisanom obliku, a također pokazuje loš rukopis. Općenito, liječenje disgrafije uključuje korištenje raznih strategija učenja i suočavanja kako bi se poboljšale te vještine. Različite strategije djeluju za različite ljude, a osim toga, varira i mjera uspjeha.
Prije rasprave o liječenju disgrafije, vjerojatno je najbolje razumjeti nešto više o samom invaliditetu. Točan uzrok disgrafije je nepoznat i ne postoje jasno definirani standardi s kojima bi se to stanje mjerilo. To znači da dijagnoza ili prihvaćanje da osoba ima invaliditet može varirati ovisno o specifičnim smjernicama, poput onih koje je iznijela njegova škola.
Osoba koja jednostavno ima loš rukopis ne mora nužno imati disgrafiju. Često osoba koja ima disgrafiju pokazuje loš rukopis jer ima problema s redoslijedom slova i riječi. Na primjer, može preokrenuti slova u riječi ili napisati riječi unatrag, pokazujući tako loš pravopis. Osim toga, osoba s disgrafijom mogla bi imati problema s vizualnom obradom onoga što piše, te tako prikazuje loš rukopis.
Pronalaženje pravog liječenja disgrafije može biti doživotni izazov, ali kroz podučavanje i praksu, osoba s tim stanjem ima priliku poboljšati svoje sposobnosti razmišljanja i pisanja. Budući da se razvojni proces kroz koji osoba prolazi mijenja kako raste, neke strategije mogu se više primjenjivati na osobe određene dobi nego druge. Na primjer, djetetu koje je novo u pisanju moglo bi koristiti papir s podignutim linijama kako bi mu pomogao kontrolirati veličinu i položaj svojih slova. Starijem djetetu moglo bi dobro doći pisanje zabavnijih ili manje stresnih djela izvan škole, kao što je vođenje dnevnika ili pisanje popisa. Tinejdžeri i odrasli mogu koristiti pomoćne tehnologije, poput softvera koji se aktivira glasom.
Naravno, ovi primjeri liječenja disgrafije nisu ograničeni na one u dobnim skupinama u kojima su prikazani. Osim toga, postoji i širok raspon drugih strategija koje osoba s tim stanjem može primijeniti kako bi poboljšala svoje vještine razmišljanja i pisanja, kao što je uzimanje više vremena za organiziranje ideja i njihovo zapisivanje ili rastavljanje velikih zadataka pisanja na manje, poduhvati korak po korak. Tipkanje je također uvijek alternativa rukopisu, i premda bi moglo biti važno naučiti rukopis, osobi koja se bori s tim moglo bi biti lakše pisati na računalu.