Logopedija je program liječenja govornih i/ili jezičnih problema. Ti problemi mogu uključivati probleme s artikulacijom, fluentnošću, rezonancijom i ograničenim vokabularom. Problemi s artikulacijom uključuju netočan izgovor riječi, dok problemi s fluentnošću nastaju zbog mucanja, ponavljanja zvukova ili produljenja slogova. Rezonantni poremećaji su oni koji se odnose na visinu, glasnoću i kvalitetu glasa. Logopedske aktivnosti mogu liječiti sve ove probleme i više, koji su prisutni i kod odraslih koji su imali moždani udar ili oštećenje mozga i kod djece koja sporo shvaćaju govorne obrasce.
Pedijatrijska logopedska terapija obično uključuje igre koje će zadržati pozornost djece i istovremeno poboljšati njihove govorne vještine. Jedna aktivnost uključuje recitiranje popisa predmeta viđenih u zoološkom vrtu ili cirkusu, koje pacijent mora nastaviti nadograđivati i ponavljati. To jača vokabular, foniku i pamćenje, jer dijete ponavlja iste riječi i postaje samopouzdanije sa svakom recitacijom. Logopedske aktivnosti tijekom dječje logopedske terapije također mogu uključivati igre I Spy ili Dvadeset pitanja, koje naglašavaju receptivni i ekspresivni jezik, kao i deduktivno zaključivanje.
Nekoliko manje prikrivenih primjera logopedskih aktivnosti za djecu uključuju vrtačice jezika i igru pod nazivom Silly Songs. Govorači jezika, naravno, tjeraju pacijenta da dobro razmisli o svakoj riječi prije nego što je izgovori. Oni jačaju artikulaciju i brzinu govora. Logoped može odabrati vrtalice jezika koje koriste zvukove jezika s kojima se dijete bori, a štoperica se također može koristiti za rad posebno na brzini. Silly Songs funkcionira tako da odabere nekoliko pjesama i iznova pjeva stihove, testira pamćenje, glasnoću i zvukove i da pacijent prilagodi naglasak i glasnoću.
Logopedske tehnike treba prilagoditi napretku svakog pacijenta, a logopedske aktivnosti s vremenom će postajati sve teže kako pacijent postaje samopouzdaniji. Pacijent koji počinje od nule, kao što je odrasla osoba koja pokušava oporaviti upotrebu govora nakon moždanog udara, trebao bi početi s radom na izgovoru pojedinih slova. Odatle bi se logopedske aktivnosti trebale granati kako bi uključile slogove i na kraju cijele riječi. Nakon što pacijent ima obnovljeni vokabular od 10 do 20 riječi, logoped bi trebao poticati korištenje rečenica i priča s tim riječima koristeći igre i druge logopedske resurse. Terapeut koji stvara logopedske aktivnosti mora imati na umu da će svaki pacijent napredovati različitom brzinom i da će biti izvrsni s nekim zvukovima dok će imati poteškoća s drugima.