Dvostruko iznimna djeca su darovita djeca koja imaju i poteškoće u učenju. One predstavljaju jedinstven izazov u obrazovanju i odgoju djece, jer mnogi ljudi nisu navikli na ideju da osoba može biti nadarena, a da je i invalid. Jedan od najčešćih problema s kojima se susreću dvostruko izuzetna djeca je neuspjeh prepoznavanja, što znači da se njihove jedinstvene potrebe ne rješavaju. Kad se to dogodi, dvaput iznimno dijete može propasti i ne uspjeti ostvariti svoj puni potencijal.
Zapravo, teškoće u učenju nisu neuobičajene kod ljudi koji su neobično nadareni. Na primjer, dijete može biti iznimno talentiran čitatelj, ali može mu nedostajati matematičkih i logičkih vještina, ili dijete može biti sposobno skladati simfoniju, ali ne može napisati svoje ime. Neke su poteškoće zapravo povezane s talentiranim sklonostima, kao što je slučaj sa stanjima kao što su Aspergerov sindrom, disleksija i autizam.
Dvostruko iznimna djeca mogu se predstaviti na razne načine. U nekim slučajevima, djetetovi darovi mogu nadoknaditi poteškoće u učenju, u biti skrivajući invaliditet. U ovoj situaciji, dvaput iznimnom djetetu školski zadatak može biti lak ili čak dosadan sve dok ne naiđe na veliku prepreku, u kojem se slučaju manifestira teškoća u učenju. To može biti ozbiljno štetno za dijete, jer ono možda neće dobiti ranu podršku za rješavanje poteškoća u učenju, a dijete se također može boriti s poteškoćama, naučiti napuštati stvari koje su preteške jer je sve ostalo prelako.
U drugim slučajevima, ljudi mogu postati toliko usredotočeni na poteškoće u učenju da im nedostaju dvostruko izuzetni darovi djeteta. To se često događa disleksičarima, koji se kao djeca muče sa zadacima čitanja i pisanja. Disleksičar se može usmjeriti na drugu obrazovnu stazu koja ne dopušta učeniku da razvije druge vještine, pri čemu se na disleksiju gleda kao na ključno oštećenje koje treba riješiti.
Mnoga dvaput iznimna djeca se bore s postignućima i neuspjehom, a dijete koje ne postupi prema očekivanjima može se boriti s poteškoćama u učenju. Ako, na primjer, dijete pokazuje izvanredne vještine čitanja i pisanja, ali slabo usmeno razumijevanje, to bi mogao biti znak da dijete ima oštećenje sluha ili da se ne može usredotočiti na materijal koji se usmeno prezentira. Dvostruko iznimno dijete također može postati dosadno ili nemirno zbog materijala koji je previše lak, što može rezultirati padom u izvedbi.
Odgajatelji i roditelji počinju prepoznavati dvostruko izuzetnu djecu i njihove jedinstvene potrebe. Budući da ova djeca često prkose testovima koji se koriste za kategorizaciju djece, važno je da roditelji takve djece podrže svoju djecu kako bi im osigurali obrazovanje koje im je potrebno. Razgovor o djetetovoj situaciji s učiteljem dobar je način za početak, a može pomoći i korištenje usluga liječnika, psihologa i drugih stručnjaka koji se mogu pozabaviti poteškoćama u učenju uz slavlje djetetovih prirodnih darova.