ACT rezultati mogu utjecati na prijem na fakultet a) puno b) donekle c) uopće ili d) sve gore navedeno. Točan odgovor je d. Škole ponekad pridaju veliku težinu tim ocjenama ili su samo dio razmatranja. Neke škole, naprotiv, čak ni ne mjere SAT ili ACT rezultate i ne zahtijevaju ih kao dio procesa prijave.
Ono što također može biti varijabilno je stupanj do kojeg se ACT rezultati smatraju prihvatljivim za određeni fakultet. Neki su fakulteti zabilježili granične vrijednosti i neće uzeti u obzir studente čiji rezultati padaju ispod određene točke. Takve škole mogu biti nesklone identificiranju graničnih točaka, dok druge izdaju preporuke o tome na koje se rezultate gleda s naklonošću. Za učenika je logično slušati kada škola preporučuje veći rezultat od onog što je zarađeno, jer prijava može biti samo dugotrajna, besmislena i skupa.
Provedene su studije o vrijednostima ACT bodovanja u predviđanju akademske uspješnosti, a studenti koji polažu vrlo dobre rezultate na ovom testu mogu imati tendenciju prema boljim ocjenama na razini fakulteta. Neki inzistiraju da test nije samo za ocjenjivanje studenta, već i za ocjenjivanje akademske institucije koju je student pohađao. Učenici u inferiornim školama mogu imati odlične prosjeke ocjena, što bi u početku moglo napraviti skok na fakultetu kada bi uzeli tog učenika. Nizak ACT, međutim, mogao bi otkriti da student nije naučio sav materijal koji mu je potreban da bi bio uspješan na fakultetu. Iz tog razloga neke škole gledaju na ACT rezultate iznad prosjeka ocjena, budući da rezultat može reći više o spremnosti za fakultet. To ne znači da je prosjek ocjena potpuno zanemaren.
Nasuprot tome, neke škole smatraju da je GPA važniji od ACT rezultata jer sugerira da se učenik kompetentno uzdiže na akademsku razinu potrebnu za postizanje. Čak i ako GPA ne može ukazati na kvalitetu škole, uspješne navike učenika mogu značiti da učenik može usput pokupiti bilo koje propušteno znanje kako bi ostao uspješan. Stoga se GPA može dati veću težinu od jednog testa koji se održao u jednom danu.
Postoje neke škole koje iz moralnih razloga odbijaju ocjenjivati SAT ili ACT rezultate. Vjeruju da takvi rezultati mogu proizaći iz temeljno pogrešnog sustava koji preferira bogate i one u dobrim školskim četvrtima, što se često svodi na rasnu diskriminaciju. Siromašniji studenti zbog dramatičnog porasta industrije pripreme za testiranje mogu se osjećati još većim nedostatkom, što nudi nastavu i radionice za one studente koji si mogu priuštiti sudjelovanje, i obično povećava rezultat. Ova prednost možda neće biti dostupna za manje bogate studente, pa stoga neki fakulteti odbacuju sustav testiranja kao nepravedan.
Sva mišljenja mogu otežati određivanje koliko će se ACT bodova računati. Najbolji način da to uistinu saznate jest razgovarati sa svakom školom o individualnim zahtjevima. Većina škola će prilično jasno dati do znanja što traže od učenika i to može pomoći studentima da odluče koji će ih fakulteti najvjerojatnije prihvatiti.