Stvorite lekcije iz retorike istražujući starogrčke koncepte “etos”, “patos” i “logos” i pokazujući učenicima kako se oni mogu primijeniti na pisanu ili govornu raspravu. Promatranje različitih tehnika koje se koriste u retorici i analiziranje poznatih govora za retorička sredstva su još dva dobra načina za stvaranje lekcija iz retorike. Također je važno poticati pozitivne stavove prema raspravi kako bi se ljudi obeshrabrili od zloporabe retorike kako bi se ljudi potaknuli da prihvate pogrešne argumente. Potaknite učenike da kritiziraju različite načine razmišljanja kako bi usavršili svoju sposobnost uočavanja nedostataka u argumentima.
Retorika je u osnovi umjetnost raspravljanja kroz napisanu ili izgovorenu riječ. Razvijen je u staroj Grčkoj, tijekom zlatnog doba filozofije, a i danas ga naširoko koriste ljudi poput političara. Naučiti prezentirati argumente i dekonstruirati argumente na logičan i strukturiran način može pomoći ljudima da izbjegnu prihvaćanje pogrešnih zaključaka i rade na boljim. Tri koncepta etosa, logosa i patosa – što znači projiciranje pozitivne i vjerodostojne slike, logike, odnosno pozivanja na emocije – ključna su za praksu retorike.
Osnovni element lekcija iz retorike trebala bi biti tri gore navedena ključna koncepta. Učitelji bi se trebali pobrinuti da njihovi učenici razumiju svaki element, pa čak i mogu stvoriti lekciju o svakom. Lekcija o etosu trebala bi se usredotočiti na to kako ljudi vjeruju u karizmatične, autoritativne ili pouzdane ljude i na zablude koje idu ruku pod ruku s tim povjerenjem. Sat logosa treba učenike upoznati s elementima klasične logike, kao što su silogizmi, indukcija i dedukcija. Retoričke lekcije o patosu trebale bi pokazati različite načine na koje se ljudi mogu pozivati na emocije tijekom svađe i raspravljati o razlozima njihove učinkovitosti.
Mnogi veliki govori tijekom povijesti oslanjali su se na retoriku za svoj ukupni učinak i mogu biti izvrsni predmeti za lekcije retorike. Lekcija iz retorike mogla bi se usredotočiti na različite načine na koje se retorika koristi za poticanje drugih da djeluju u ime općeg dobra. Ovo bi bila dobra prilika za analizu poznatog govora koji koristi različite retoričke strategije. Učenike treba upoznati s raznim retoričkim sredstvima kao što su popisi troje, retorička pitanja i hiperbola. Učitelj je tada mogao postaviti učenicima zadatak da kreiraju vlastiti retorički govor.
Drugi mogući način izrade lekcija iz retorike je izmišljanje načina razmišljanja o određenoj temi i navođenje učenika da uoče nedostatke u tim argumentima. Učitelj bi trebao odabrati emotivnu temu, a zatim iznijeti nekoliko različitih argumenata na tu temu s različitim stajalištima. Promatranje argumenata u smislu pretpostavki koje su svojstvene točkama je od pomoći, kao i osnova u logičkom zaključivanju.