Mnogi učitelji vole ideju podučavanja lekcije haikua jer se time može postići toliko stvari odjednom. To je sjajan način za izgradnju vokabulara, jača ono što učenici znaju o slogovima i može poslužiti kao izvrstan uvod u poeziju, sliku i ritam. Možda i najbolje od svega, jer su haikui tako sićušni, učenik ih može stvoriti nekoliko u jednom sjedenju, što je savršeno za učenike s kratkim rasponom pažnje i jednako zanimljivo onima koji se vole snažno usredotočiti.
Sjajan način za početak lekcije haikua je rasprava o tome što je slog. Čini se da neka djeca to shvaćaju gotovo intuitivno, dok druga smatraju da je to gotovo nemoguće. Trik koji će vam pomoći da shvatite stvar je da zamolite učenike da dlanovima obuhvate bradu i daju im višesložnu riječ. Svaki put kada se brada spusti je slog.
Zatim zamolite učenike da pomognu u razmišljanju o ogromnom popisu riječi na ploči. Napravite zasebne kategorije za jednosložne, dvosložne i trosložne riječi. Za starije učenike dobro je da lekcija haikua uključuje i riječi od četiri i pet slogova. Kad učenicima ponestane riječi kojih se sjećaju, podsjetite ih da pogledaju po prostoriji tražeći riječi postavljene na zidovima ili unutar njihovih knjiga za više ideja.
Sada im pokažite da haiku ne smije imati više od pet slogova u prvom retku, sedam u srednjem i pet u posljednjem retku. Možda ćete ih morati podsjetiti da to nije isto što i pet riječi, sedam riječi i pet riječi. Napravite zajedno nekoliko haikua, uzimajući prijedloge nekoliko učenika za svaki haiku kako biste ih sve uključili.
Evo savjeta koji će mladim piscima pomoći da shvate da najuspješniji haiku stvara slike ili slike u umu čitatelja. Podijelite fotografije izrezane iz časopisa o vrlo širokom rasponu stvari. Slika vulkana, jedna od par cipela stare dame i slika smeća koje se izlijeva iz udubljene kante za smeće mogu postati tema za pjesmu koja je rezultat vaše lekcije o haikuu.
Haiku, izvorno japanski oblik poezije, infiltrirao se u američke pjesničke krugove do stupnja da je teško pronaći pjesnika koji nije napisao desetke ovih šarmantnih dragulja. Tradicionalno, većina haikua uzimala je prirodu kao svoje okruženje i predmet, koristeći metaforu kako bi istovremeno ponudila ljepotu prirodnog svijeta i povezala je s dubljim značenjem koje se otkrilo u posljednjem retku. Iako je ova fina točka izvan razuma većine osnovnoškolaca, zanimljivo je koliko često njihove vlastite haiku kreacije odražavaju duboke teme.