Najbolji satovi lončarstva varirat će ovisno o pojedinoj početnoj razini vještina i onome što želi naučiti iz razreda. Radni prostor opskrbljen s dovoljno zaliha i dovoljno velika peć za sve učenike jedan je znak dobrog sata keramike. Satovi lončarstva s angažiranim i obrazovanim učiteljima općenito su bolji od razreda koje predaju umjetnici srednjeg nivoa ili opći nastavnici likovne umjetnosti. Umjetničke škole, privatni studiji, koledži u zajednici i centri za učenje odraslih dobra su mjesta za traženje početnih, srednjih i naprednih tečajeva keramike.
Veličina razreda i mjesto utjecat će na kvalitetu lončarskog programa. Neki satovi keramike toliko su prepuni učenika da nema dovoljno mjesta za rad ili dovoljno vremena da se od učitelja privuče individualna pozornost. Čak i najbolji učitelj keramike imat će poteškoća u rješavanju potreba previše učenika u isto vrijeme. Dan, vrijeme i duljina sata također mogu igrati ulogu.
Većina učenika preferira nastavu koja im omogućuje da oblikuju ili okreću komade na kotaču i istovremeno uče o umjetnosti i zanatu keramike. Idealni satovi keramike imat će dovoljno vremena i za poduku i za praktični rad. U srednjim i naprednim razredima keramike može biti potrebno vrijeme za učenje o radu peći i pečenju gotovih predmeta.
Zalihe i njihovu cijenu treba uzeti u obzir kada se ocjenjuje klasa keramike. Za početnike, tečajevi keramike koji opskrbljuju sve, od gline do alata, omogućuju učeniku da isproba zanat bez velike financijske obveze. Srednji i napredni keramičari mogu preferirati razred koji se više temelji na podučavanju, budući da učenik keramike na ovoj razini vjerojatno već posjeduje neke alate i opremu.
Ako je moguće, sastanak s učiteljem keramike prije prijave na sat može pomoći potencijalnom učeniku da odluči hoće li se program dobro uklopiti. Učitelji imaju različite sposobnosti; neki od najboljih lončara su najgori učitelji, dok su neki lončari sa samo umjerenim vještinama vrlo angažirani i postaju izvrsni učitelji. Osobni susret s budućim učiteljem jedan je od načina da procijenite koliko ćete dobro ići u njegovom razredu.
Čitanje recenzija prethodnih učenika ili pitanje prijašnjih učenika njihovo mišljenje o programu keramike još je jedan način da se procijeni kvaliteta skupa tečajeva keramike. Svaki pojedini učenik ima različite potrebe i interese. Razgovor s nekoliko učenika programa može potencijalnom članu razreda dati osjećaj programa.