Učenje činjenica o množenju može biti vrlo teško za mnogu djecu i može predstavljati problem roditeljima koji im pokušavaju pomoći u učenju, koji su možda zaboravili kako su i sami učili. Unatoč tome, čvrsto razumijevanje činjenica množenja ključno je za djetetovu sposobnost da lako pokupi kasnije matematičke vještine koje će se graditi na tim temeljima.
Postoji mnogo različitih tehnika za podučavanje činjenica o množenju, a treba imati na umu da nijedna nije namijenjena kao pristup za sve. Različita djeca uče na različite načine, a ono što se jednom djetetu može činiti lako, drugome može biti vrlo teško. Jedna od najvažnijih stvari koje možete učiniti kako biste svoje dijete naučili činjenicama o množenju jest ostati ohrabrujući i otvoreni tijekom cijelog procesa. Ako vam se čini da jedna tehnika ne funkcionira, eksperimentirajte s drugima dok ne pronađete nešto što odgovara vašem djetetu.
Jedan od klasičnih načina za početak podučavanja činjenica o množenju je sastavljanje jednostavne tablice množenja. To vašem djetetu daje laku vizualnu pomoć i nešto za proučavanje da traži uzorke. Većina ljudi je u nekom trenutku vidjela tablicu množenja, ali ako niste, vrlo je jednostavno napraviti je. Prvo napravite mrežu, a zatim svaki broj napišite od jedan do onoga do čega idete – deset ili dvanaest su dobri brojevi za početak – uz vrh, a zatim učinite isto dolje s lijeve strane. Sada napišite proizvode svake kombinacije duž osi. Dakle, u retku 2s, na primjer, imali biste 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22 i 24. Ova će tablica biti vrijedan resurs za vaše dijete i imati oni to zapravo sami zapišu uz vašu pomoć može im dodatno pomoći, jer zapisivanje stvari pomaže mnogim ljudima u zadržavanju informacija.
Drugi način podučavanja činjenica o množenju je tretiranje svakog retka te tablice množenja kao cijelog skupa za sebe. Ljudi ovu tehniku često nazivaju “preskakanjem brojanja” i to može biti izvrstan način da se vaše dijete upozna s višestrukim u dijelovima kojima se lakše upravlja. Na primjer, učenje retka 5s bilo bi stvar učenja brojeva 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 i 60. Dakle, umjesto da se bavi cijelim stolom, vaše dijete prvo bi naučio da je 5 x 5 25, a da je 5 x 8 40, i tako dalje za svaki proizvod.
Ove vrste skupova mogu se postaviti na melodiju, za još učinkovitiji način podučavanja činjenica množenja. Schoolhouse Rock ima popularnu pjesmu za množenje, ali možete slobodno smisliti svoju melodiju za postavljanje vremenskih tablica. Mnoga djeca smatraju da su uglazbine stvari mnogo lakše zapamtiti nego stvari koje su naučile čitanjem ili slušanjem kao normalne riječi. Napjev daje informaciji kontekst za kojeg dijete može shvatiti kada pokušava zapamtiti, a može biti ono dodatno pojačanje koje je djetetu potrebno da bi se činjenice o množenju postavile na svoje mjesto.
Analiziranje uzoraka i traženje zanimljivih prečaca još je jedna dobra taktika za učenje činjenica o množenju. Mnogoj djeci je učenje višekratnika broja pet posebno lako jer se naizmjenično završavaju na pet i nulu. Drugi vole višekratnike jedanaest, budući da su vrlo zdravi za manje brojeve, jer su tako blisko povezani s višekratnicima deset. Razumijevanje da se višekratnici od devet povećavaju za jedan na mjestu desetice i smanjuju za jedan na mjestu jedan u svakom stupcu tablice vremena još je jedan primjer ove vrste pronalaženja uzorka. Postoji mnogo, mnogo ovakvih malih uzoraka, a poticanje vašeg djeteta da se igra sa svojom tablicom množenja kako bi samo saznalo neke može učiniti čuda u učenju činjenica o množenju.
Najvažnije je ne odustati. Svatko uči svojim tempom, i na svoj način. Iako se vaše dijete neko vrijeme može mučiti, ako ustrajete i nastavite raditi na pronalaženju odgovarajuće tehnike da ga naučite, doći će dan kada će imati taj prvi veliki napredak, a od tada će se činiti da stvari teku puno lakše i prije nego što shvatite, dobro će razumjeti osnovne činjenice o množenju.