Učitelj znanosti o Zemlji često je učitelj u srednjoj ili srednjoj školi koji ima posebnu obuku i može predavati isključivo različite teme iz znanosti o Zemlji. Najčešće grane znanosti o Zemlji koje se obrađuju u predmetima koji se ponekad smatraju fizikalnim znanostima uključuju geologiju, meteorologiju, oceanografiju i, za neke iznenađujuće, astronomiju. Sve se to može poučavati u istom razredu ili se može poučavati odvojeno. Vrlo često nastavnici prirodoslovlja u srednjim školama predaju i druge vrste znanosti, uključujući biologiju, prirodne znanosti, kemiju i fiziku. Razlog zašto se osoba naziva učiteljem znanosti o Zemlji može biti zato što dolazi iz obrazovanja za učenje o Zemlji ili zato što predaje samo satove znanosti o Zemlji.
Osoba koja planira postati učiteljica znanosti o Zemlji i usredotočiti se na podučavanje ovog predmeta može početi u srednjoj školi tako što će biti uspješna u nastavi matematike i prirodnih znanosti. Dobre sveobuhvatne ocjene mogu pomoći osobi da postane učitelj znanosti o Zemlji jer će gotovo svi učitelji morati steći barem diplomu prvostupnika da bi mogli poučavati. Posjedovanje jakih prirodoslovnih i matematičkih vještina posebno je važno i može pomoći učenicima da budu konkurentniji u prijavama u škole s jakim programima znanosti o Zemlji.
Na fakultetskoj razini student koji želi postati učitelj znanosti o Zemlji mora odrediti smjer. Moguće je da će biti nekoliko opcija. Studenti bi mogli postati generalisti proučavajući četiri glavne grane znanosti o Zemlji ili bi mogli odabrati jednu na koju će se usredotočiti. Kako bi postali učitelj znanosti o Zemlji u srednjoj ili srednjoj školi, učenici bi možda željeli odabrati grane kojima se u srednjim školama posvećuje najveća pozornost, a to su geologija i astronomija.
Svaka regija se razlikuje po načinu na koji bi mogla dodijeliti nastavu. U mnogim područjima ljudi koji žele postati učitelji znanosti o Zemlji moraju sudjelovati u programu za stjecanje akreditiva nakon završetka fakulteta. Takav program mogao bi trajati nekoliko mjeseci ili do nekoliko godina. Ovi programi mogu naglasiti mnoge teme o tome kako postati učinkoviti učitelji.
Neki programi vjerodajnica za osobu koja bi željela postati učiteljica znanosti o Zemlji mogu također ponuditi priliku za stjecanje magistarskog studija iz znanosti o Zemlji. Oni koji su zainteresirani za podučavanje na razinama koledža u zajednici mogli bi razmotriti ovaj put. Istina je da mnogi sindikati učitelja u osnovnim i srednjim školama imaju obveznu veću plaću za ovlaštene učitelje koji imaju magisterij.
Mnogi se ljudi stvarno žele usredotočiti na podučavanje svoje specijalnosti, što bi mogli imati ograničene mogućnosti u srednjoškolskom okruženju. Neke su alternative podučavanje u privatnim školama u kojima je kurikulum fleksibilnije osmišljen ili rad kao učitelj u znanostima o Zemlji. S druge strane, preskakanje vjerodajnice i stjecanje barem magistarskog stupnja može otvoriti konkretniji posao na razini lokalnog fakulteta. U nekim je područjima ove poslove lako pronaći, au drugim školama mogu biti vrlo konkurentni, gdje malo zaposlenih učitelja ima manje od doktorata.