Sveobuhvatni cilj mnogih predškolskih ustanova je priprema djece za vrtić. Ovo je dobar cilj kojeg treba imati na umu kada pripremate nastavne planove za predškolsku ustanovu. Dok djeca u ovoj dobi obično najbolje uče istražujući i koristeći svoju kreativnost, također su obično spremna naučiti kako slijediti određenu količinu strukture. Raznovrsni nastavni plan koji uključuje mogućnosti za vježbanje, razvoj društvenih vještina, tematske projekte i slobodnu igru obično je najbolji za mlade umove koji rastu.
Mnoge predškolske ustanove imat će određeni raspored za svaki dan unutar kojeg i odgajatelji i djeca mogu biti kreativni. Na primjer, tipičan dan može uključivati vrijeme za igru vani, vrijeme za grickalice, razdoblje slobodne igre u kojem djeca mogu istraživati različite stanice za aktivnosti, a zatim vrijeme za okupljanje za priče ili pjesme, što se često naziva vrijeme za krug. S ovakvom strukturom, nastavni planovi za predškolski uzrast mogu se utkati u svaki dio dana, ili samo u pojedine dijelove, ovisno o odluci odgajatelja, a u kooperativnoj predškolskoj ustanovi, možda i doprinosa roditelja.
Neke uobičajene teme koje se koriste za nastavne planove za predškolsku djecu uključuju projekte usredotočene na životinje, brojeve, slova, godišnja doba i biljke. Planovi lekcija također mogu uključivati različite vrste materijala, kao što su tijesto za igru, riža, voda i razne vrste umjetničkih potrepština. Učitelj također može željeti istražiti različita područja, uključujući znanost, glazbu, domaće aktivnosti i prirodu. Pružanje mogućnosti djeci da istražuju na svoj način također može biti korisno, kao što je planiranje vremena kada neka djeca mogu čitati knjige o određenoj temi, dok druga rade praktičan projekt istražujući istu temu.
Najbolji nastavni planovi za predškolsku djecu obično daju priliku djeci da iskoriste svoju kreativnost dok uče o širokom spektru predmeta. To može uključivati aktivnosti kao što su umjetnički projekti u kojima djeca kombiniraju različite materijale u različitim bojama ili teksturama kako bi napravili sličan predmet. Na primjer, tema bi mogli biti leptiri, čiji je opći oblik učitelj mogao unaprijed izrezati iz papira za izradu, ali ih djeca mogu ukrasiti kako žele.
Iako je većina nastavnih planova ugrađena u samo nekoliko dijelova školskog dana, oni se mogu utkati u svaki element predškole. Tema se može koristiti za jednu ili više aktivnosti tijekom slobodne igre ili uključiti u druge redovito planirane aktivnosti kao što su pjesme za vrijeme u krugu ili aktivnosti na igralištu. Ovisno o tome kako učitelj priprema nastavni plan, te o složenosti i fleksibilnosti predmeta, tema se može koristiti za jedan dan škole, tjedan ili za cijeli dio škole. U nekim će se slučajevima predškolska ustanova specijalizirati za jedno područje, kao što je priroda, umjetnost ili glazba, a nastavni planovi će biti preciznije usmjereni na ta područja.