Prije nego što odaberete dokumentarnu literaturu za djecu, odredite specifičnu dobnu skupinu i razinu sposobnosti djece koja će čitati knjige, časopise, eseje, članke itd. Također je važno odrediti svrhu publicistike za djecu: vjerojatno ćete htjeti odabrati različite materijale za zabavne svrhe nego što biste odabrali za obrazovne materijale namijenjene podučavanju određene vještine. Dobro razmislite o tome što vam je potrebno od publicističkih djela, kao i o interesima i potrebama djece koja će ih čitati kako biste bili sigurni da odaberete najbolji materijal.
Učitelji često biraju dokumentarnu literaturu za djecu koja će zadržati interes čitatelja, a da pritom dopušta strategije podučavanja. Vještine razumijevanja čitanja mogu se podučavati korištenjem literature koja je primjerena dobi i zanimljiva čitatelju. Neka dokumentarna literatura za djecu uključivat će radne listove ili dodatne materijale koji će učenicima pomoći da poboljšaju vještine razumijevanja čitanja ili druge vrste vještina usmjerenih na sintezu i zadržavanje. Potražite takve materijale kako biste olakšali pisanje plana lekcija i jednostavnije osmislili zadatke u razredu.
Dokumentarna literatura za djecu je pisanje koje se temelji na činjenicama; potražite pisanje koje pojednostavljuje povijesne ili trenutne događaje kako bi djeca mogla razumjeti glavne koncepte. Jednostavniji jezik primjeren dobi pomoći će čitatelju da shvati glavne teme i koncepte pisanja. Odabir pisanja riječima i rečenicama malo iznad razine čitanja djeteta također može biti koristan, jer će čitatelj biti prisiljen podići razinu svoje vještine i dodatno istraživati, poput traženja pojmova u enciklopediji ili rječniku. Ovu vrstu pisanja najbolje je koristiti kada je prisutan učitelj ili roditelj kako bi pomogao čitatelju da vodi kroz teže odlomke.
Potražite pisanje koje rastavlja dužu priču na manje, lako probavljive dijelove. Mlade čitatelje manje će zastrašiti kraći odjeljci i moći će se povremeno zaustaviti kako bi analizirali koncepte, stekli perspektivu i pregledali glavne teme koje se obrađuju u tom kratkom odjeljku. Svaki dio treba sadržavati jasan naslov koji učeniku daje jasnu ideju o tome što će pročitati; to pomaže djetetu da se psihički pripremi za temu i zadrži informacije na temelju naslova.