Kako tehnologija napreduje, može biti teško držati korak i prilagoditi se napretku u našem osobnom i profesionalnom životu. Nastavnici imaju posebno važnu ulogu u tehnološkom napretku, budući da uključivanje tehnologije u učionicu može biti i alat za učenje za učenike i alat za poučavanje instruktora. Čini se da se djeca prilagođavaju brzom napretku tehnologije bolje od mnogih odraslih i zapravo to prihvaćaju. Zbog toga je uključivanje tehnologije u poučavanje izvrstan način da se poveća djetetov interes za učenje.
Postoje brojni načini na koje učitelji mogu koristiti tehnologiju u učionici i mnogi to već rade. Neki okrugi koriste interaktivne pametne ploče umjesto tradicionalnih kreda ili bijelih ploča u svojoj učionici. Ovi monitori ravnog zaslona umreženi su s računalom u učionici učitelja i internetskom vezom škole. Interaktivne lekcije iz matematike, pravopisa, znanosti i drugih predmeta mogu se postaviti na ekran kako bi učenici mogli sudjelovati. Ploče koriste tehnologiju zaslona osjetljivog na dodir, a u nekim slučajevima djeci se daju ručni daljinski “klikeri” koji djeluju kao kontroleri za odgovaranje na pitanja predstavljena na zaslon.
Mnogi školski okruzi učiteljima su olakšali korištenje tehnologije u učionici uz pomoć tehnoloških odjela i financiranja, ali drugi još uvijek zaostaju zbog proračunskih razloga. U tim slučajevima učitelji i dalje mogu koristiti tehnologiju na nekonvencionalnije načine. Neki učitelji potiču učenike srednjih i srednjih škola da se prijave za ažuriranja putem e-pošte ili SMS poruke kako bi primali domaće zadatke i podsjetnike za testove i projekte. Mnoga djeca dobro reagiraju na ove vrste komunikacije i stoga bolje reagiraju na same zadatke.
Izdavači obrazovnih knjiga također su uskočili u poslovično tehnološko kolo tako što su knjige učinili dostupnim na internetu i interaktivnim aktivnostima koje nadopunjuju nastavni plan i program koji se podučava. Mnogi učitelji iskorištavaju prednosti ovih dodatnih aktivnosti dopuštajući djeci da budu online tijekom nastave kako bi ih dovršili ili potičući djecu da posjete web stranice izdavača i završe aktivnosti kod kuće. Slično, mnoga od ovih pomoćnih web-mjesta, kao i drugi računalni softver, omogućuju nastavnicima da prate napredak i razumijevanje gradiva svojih učenika.
Većina učionica danas nudi pristup računalima i drugim izvorima tehnologije. Uključivanje te tehnologije u učionicu i dnevne nastavne planove može biti izazov za mnoge učitelje, jer moraju odabrati najučinkovitije sredstvo za izvođenje lekcije i zadatke koji ga pojačavaju, a pritom ostaju na cilju s nametnutim standardima. Međutim, mnogi učitelji otkrivaju da nakon što ugrade tehnologiju u učionicu, to koristi svojim učenicima jer ih angažira na način koji im je poznat i u kojima uživaju, što im u konačnici olakšava posao.