Ljudi sa sljedbenicima su vođe. Ljudi s vještinama zbog kojih ih drugi žele slijediti su dobri vođe. Ovaj skup vještina se može razviti na način na koji se razvija bilo koja druga vještina – kroz vodstvo i iskustvo. Uobičajene metode razvoja vodstva za usmjereno i iskustveno učenje uključuju razvojne odnose, planiranu pouku, akcijsko učenje, grupne dinamičke igre i, naravno, praksu.
Veliki vođa slijedi velike primjere. Kada naučite bilo koju novu ulogu, iskusan vodič može biti od pomoći. U razvoju vodstva, razvojni odnos je popularna strategija. To se može definirati kao udruga u kojoj jedna osoba prima smjernice od druge. Životni ili karijerni treneri dostupni su za pružanje ove usluge po cijeni.
Tu su i mentori — ljudi na višim pozicijama koji podržavaju napredak manje starijeg kolege. Mentorstvo je često besplatno i neformalno, ali se također može ponuditi na strukturiranije načine unutar programa obuke. U smislu razvoja vodstva, mentorstvo može koristiti objema uključenim stranama. Mentor vježba svoju sposobnost vođenja i nadahnuća, a učenik, ili šegrt, stječe novi uvid.
Ova vrsta usmjerenog učenja nudi se ne samo jedan na jedan. Ljude se također može poučiti o vođenju u grupama. Predavanja koja drže motivacijski govornici, postavljeni nastavni planovi i programi i seminari prilagođeni specifičnim organizacijskim pitanjima također su uobičajene metode u razvoju vodstva. Sve vrste poučavanja, međutim, najbolje funkcioniraju kada je teorija povezana s praksom kroz neki oblik iskustvenog učenja.
“Učenje kroz djelovanje” je pojam za razvoj vodstva kada se događa dovršavanjem zadatka u vezi s poslom kojim se postiže stvarni cilj. Organizacije će često testirati ili obučavati zaposlenike dajući im posebno izazovne zadatke, često one vrste koje se nalaze s druge strane promocije. U takvoj atmosferi usmjerenoj na ciljeve, međutim, neki radnici možda neće produktivno razmišljati o procesu ili o vlastitom učenju i ponašanju.
Kao alternativa, grupne dinamičke igre postale su sve popularnije. Oni bi trebali biti zabavan način razmišljanja o svojim praksama i kao člana i vođe tima. Ove igre mogu biti jednostavne poput slaganja slagalice ili složene poput naprednog tečaja užadi. Potonji je vrsta staze s preprekama koja uključuje složene strukture, penjačke pojaseve i užad.
Ove metode razvoja vodstva mogu se inicirati izvana, kao što je šef ili roditelj. Dobar razvoj vodstva, međutim, mora biti u određenoj mjeri samomotiviran. Kako bi vodili dobro, potrebno je stalno tražiti praktične projekte koje ćete voditi u različitim kontekstima i naučiti ih se držati. Možda najvažnija vještina za vođu, ona koja može potaknuti cijeli skup, je samodisciplina. Ako netko može učinkovito voditi sebe ili sebe, onda vjerojatno može voditi i druge.