Postoji mnogo različitih vrsta radnih mjesta pomoćnih fakulteta, ali izraz pomoćni fakultet zaslužuje neko objašnjenje. U nekim školama oni koji su zaposleni kao “fakulteti” su stalni i stalni zaposlenici određene škole, dok su svi ostali na pola radnog vremena, na određeno vrijeme ili kao pomoćni radnici. Trend korištenja fakulteta na ovaj način se ponegdje očito mijenja, budući da pomoćna nastavnička radna mjesta sada mogu značiti i ona nestalna radna mjesta u nastavnom osoblju. Ovo nastavno osoblje moglo bi raditi na mnogim fakultetima, strukovnim školama i u školama koje se provode djelomično ili potpuno online.
Većina vrsta dopunskih nastavničkog mjesta su kao instruktor, u jednom ili više predmeta. To može značiti podučavanje jednog ili više razreda, često na razini fakulteta ili strukovne škole. Kada se ovi poslovi nude za instruktore na fakultetima, obično zahtijevaju da instruktor posjeduje barem magisterij. Neki poslovi su otvoreni samo za one koji su završili doktorski rad. Većina ljudi se specijalizirala za određeno područje studija kao što su biznis, matematika, engleski ili povijest i bili bi zaposleni u tom području, što ilustrira glavnu razliku između vrsta poslova. Dodatni instruktor engleskog jezika vjerojatno nije pomoćni instruktor matematike osim ako osoba posjeduje magisterij ili doktorat iz oba predmeta.
To bi se moglo malo promijeniti na razini srednje škole gdje bi moglo postojati povremeno pomoćno mjesto profesora. Mnogi ljudi predaju više od jednog predmeta i mogli bi predavati nekoliko predavanja u različitim područjima. Ovaj bi scenarij mogao biti posebno zapažen na internetu gdje bi pomoćni učitelji mogli predavati u različitim predmetnim područjima.
Još jedno mjesto gdje bi ljudi mogli steći pomoćne nastavničke pozicije su trgovačke ili strukovne škole. Na tim pozicijama, vjerodostojnost ili diplome ponekad mogu biti od manje važnosti. Obično je ono što se traži dokazivo iskustvo u podučavanju ili slijeđenju određene stvari koja se podučava. To može značiti da neki zaposleni imaju jake strukovne ili trgovačke vještine bez određene diplome.
Većina akreditiranih online koledža koji imaju raspoloživa pomoćna mjesta na fakultetu funkcioniraju vrlo poput institucija za cigle i maltera. Očekuju stručnost u predmetu, informatičku pismenost i moguće iskustvo u nastavi. Posljednje možda nije uvijek najviši zahtjev, a plaća na poslu obično odražava manji naglasak na iskustvu. To se može razlikovati, a online nastava koju nude poznata sveučilišta obično zapošljavaju pomoćnike s impresivnim iskustvom i obrazovanjem u nastavi.
Način na koji se može izraditi pomoćni posao uvelike ovisi o poslu. Pomoćnici mogu predavati jedan ili više predmeta, a neki predaju s punim radnim vremenom bez prednosti pravedne plaće, sigurnosti posla ili beneficija. Mnogi obrazovni stručnjaci sugeriraju da ovaj trend u zapošljavanju, iako može uštedjeti novac, u konačnici ne donosi mnogo koristi nastavnicima ili učenicima. Nekolicini ljudi koji traže dodatni prihod pomažu pomoćna nastavnička radna mjesta, osobito u online školama, ali oni koji se ovim poslom bave za puno radno vrijeme zarađuju daleko manje, jedva premašuju prihode na razini siromaštva, iako su visoko obučeni.