Znanost o Zemlji je proučavanje Zemlje i svih njezinih ritmova. Ova tema pokriva vrijeme, geološke procese, ciklus vode i različite klime. Ne samo da je predmet vrlo širok, on također ponekad može uključivati arhaične pojmove koje je učenicima teško razumjeti. Laboratorijske aktivnosti mogu pomoći studentima da vizualiziraju i razumiju takve koncepte, poput pomicanja Zemljinih ploča, zašto pada kiša i kako Mjesec utječe na plimu i oseku. Ovi znanstveni laboratoriji o Zemlji mogu uključivati slatkiše, domaće terarije i grupne aktivnosti.
Neki od najzanimljivijih znanstvenih laboratorija o Zemlji koriste slatkiše za ilustraciju ključnih koncepata. Ne samo da se učenici mogu igrati s hranom, već se mogu i počastiti kada je laboratorij gotov. Učitelji bi općenito trebali uputiti svoje učenike da operu ruke prije izvođenja laboratorija znanosti o Zemlji na bazi slatkiša. Radne stolove također treba prekriti čistim papirnatim ručnicima, osobito tijekom sezone prehlade i gripe.
Relativno jednostavna, ali zabavna laboratorijska aktivnost uključuje neku vrstu debele bombone. Štanglicu treba napuniti nugatom, orašastim plodovima i drugim gnjecavim ili hrskavim stvarima i preliti čokoladom. Ove trake mogu predstavljati Zemljinu koru. Učenici mogu koristiti čiste čačkalice kako bi pažljivo urezali linije u vrhove šipki kako bi predstavili tektonske ploče. Učenici tada mogu povući krajeve bombona da vide što će se dogoditi kada se tanjuri razdvoje. Guranje krajeva šipki jedan prema drugom pokazuje kako nastaju planine i kako nastaju potresi.
Drugi laboratorij uključuje korištenje različitih vrsta bombona za stvaranje uzorka slojeva tla. Učenici mogu grickati, mrviti i parati različite vrste hrane – poput čokoladnih kolačića, graham krekera, čokoladnih komadića i komadića čokolade obloženih slatkišima različitih boja. Učenici zatim mogu slagati različite vrste hrane u prozirne plastične posude kako bi ispravno predstavili ciklus kamenja. Oni mogu označiti svaki sloj voštanom olovkom, a zatim pojesti svoje kreacije nakon što budu ocijenjeni.
Neki znanstveni laboratoriji o Zemlji moraju se stvoriti s vremenom, poput terarija. Ne samo da ova aktivnost omogućuje učenicima da proučavaju ciklus vode, već im može pomoći i da shvate kako biljke rastu i djeluju na vrijeme. Učenici bi trebali posaditi rotkvicu, grah lima ili drugo brzorastuće sjeme u malu, prozirnu plastičnu staklenku. U poklopcu treba probušiti rupe, koji se nakon što se sjeme dobro zalije, može se čvrsto zašrafiti. Učenici bi trebali promatrati kako voda kruži od tla do stranica staklenke i natrag u tlo. Također mogu nacrtati slike kako rastu njihove biljke.
Druge vrste znanstvenih laboratorija o Zemlji uključuju Mjesec. Mjesec svojim gravitacijskim privlačenjem utječe na oceanske plime, što se može demonstrirati kroz grupni laboratorij. Tri ili četiri učenika mogu predstavljati oceansku plimu, dok drugi prikazuje mjesec u najslabijoj fazi. Učenici mogu igrati potezanje konopa s dugim užetom kako bi pokazali kako su studenti oceana jači od učenika s jednim mjesecom. Učitelj bi zatim trebao dodati učenike na mjesečevu stranu užeta kako bi pokazao kako mjesečeva privlačnost postaje jača kako raste.