Ubrzano učenje omogućuje učenicima da se kreću kroz srednju školu ili fakultet brže od svojih vršnjaka. Različite vrste ubrzanog učenja koje su najčešće uključuju preskakanje ocjena, ubrzanje predmeta, rani upis u školu ili fakultet i naprednu praksu. Ostale vrste ubrzanog učenja uključuju sažimanje kurikuluma, samostalnu nastavu, ranu maturu, dopisne tečajeve i kreditne ispite.
Roditelji, učitelji, školski psiholozi ili druge zainteresirane strane mogu započeti ubrzani proces učenja ako odluče da je učenik intelektualno i fizički sposoban preći svoju trenutnu akademsku razinu. Učenici se moraju moći prilagoditi i uspjeti uz ubrzane nastavne metode. Kada se postigne konsenzus da dijete može imati koristi od akademskog napredovanja, ono može sudjelovati u nekom obliku ubrzanog učenja. Ako se učenik izvrsno snalazi u nastavi i čini se da mu je kurikulum dosadan, moglo bi biti korisno postaviti mu dodatne akademske izazove. Aktivno učenje dobro funkcionira za napredne učenike jer omogućuje da se kurikulum prilagodi učeniku umjesto da ga pokušava uvući u kurikulum.
Eksperimentalno učenje često znači dopustiti djetetu da napreduje u svom učenju. Preskakanje ocjena — na primjer, zaobilaženje četvrtog razreda i prelazak desno u peti razred — uobičajen je oblik ubrzanog učenja. Ubrzanje predmeta može uključivati pohađanje satova ubrzanog čitanja ili ubrzane nastave matematike bez zaobilaženja razredne ocjene.
Napredni učenici mogu imati ubrzani datum diplomiranja i napredni tečaj dok su u školi. Rani ulazak u školu ili fakultet događa se kada djeca ili tinejdžeri pokažu sklonost i sposobnost da se istaknu u nastavi i prihvate dodatne izazove. Napredni tečajevi (AP) oblik su akcijskog učenja u kojem srednjoškolci pohađaju tečajeve poput ubrzanog čitanja ili ubrzane matematike kako bi dobili kredit na fakultetu. Studenti AP-a već će zaraditi više bodova na fakultetu nakon završetka srednje škole.
Mnogi napredni učenici nemaju izazov u učionici i rade bolje svojim tempom. Zbijanje kurikuluma oblik je eksperimentalnog učenja u kojem studenti mogu zaobići određene uvodne akademske aktivnosti u učionici. Učenici se umjesto toga usredotočuju na nastavu kao što su ubrzana matematika ili ubrzano čitanje ili druge napredne aktivnosti i studije. Samostalna nastava, koja se ponekad naziva neovisnim učenjem, omogućuje učenicima da sami odaberu svoj tempo i tempo učenja. Rana matura se događa kada studenti završe predmete potrebne za diplomiranje prije razreda.
Napredni učenici često koriste prednosti ubrzanih metoda poučavanja; kombinirani razredi primjer su ovakve vrste eksperimentalnog učenja. Učenicima se daje mogućnost učenja i interakcije s drugima u naprednijim razredima, što može dovesti do preskakanja razreda ili pohađanja AP tečajeva. Dvostruki upis sličan je AP tečaju; učenici srednjih škola koji sudjeluju u dvojnom upisu ostvarit će bodove u srednjoj školi dok pohađaju nastavu srednje škole. Učenici srednjih škola mogu dobiti bodove na razini fakulteta dok pohađaju nastavu u srednjoj školi.
Neki oblici ubrzanog poučavanja djecu u potpunosti izvlače iz učionice. Dopisni tečajevi su oblik akcijskog učenja za napredne učenike. Učenici mogu pohađati nastavu online ili poštom uz ili umjesto tradicionalnog učenja u učionici. Bodovanje po ispitu omogućuje studentima polaganje testova ili sudjelovanje u nekoj aktivnosti koja pokazuje njihove vještine i sposobnosti, što može rezultirati zaobilaženjem nastave ili preskakanjem ocjena.