Postoje četiri vrste usluga kurikuluma: razvoj materijala, akreditacija ili nastavni resursi, provedba novog kurikuluma i evaluacija kurikuluma. “Kurikulum” je izraz koji se koristi za opisivanje svih materijala koji se koriste za poučavanje predmeta studentima. To uključuje udžbenike, predavanja, testne banke, nacrte tečaja i vodiče za ocjenjivanje.
Ljudi koji rade u kurikulumskim službama uključuju administrativno osoblje i profesionalce u nastavi. Vještine potrebne za ovu vrstu posla prvenstveno su komunikacija, istraživanje i analiza. Radeći kao član tima, osoblje službi za kurikulum komunicira s obrazovnim agencijama, izdavačima udžbenika i povezanim stručnjacima kako bi osiguralo da je kurikulum relevantan, točan i jednostavan za praćenje.
Razvoj materijala je proces u više koraka kojim se obično upravlja korištenjem metodologija upravljanja projektom, uključujući razvoj plana projekta, pravovremenost, rezultate i prekretnice. Prvi korak je utvrđivanje razine predmeta, preduvjeta i ciljane dobi učenika. Smjernice za materijale pregledavaju psiholozi i obrazovni stručnjaci kako bi potvrdili projektni plan.
Alati za učenje koji se koriste u modernoj učionici uključuju udžbenike, računalni softver, filmove i interaktivne vježbe učenja. Sve ove tehnologije razvoja predmeta potrebno je ugraditi u kurikulum, uz izravnu korelaciju između nastavnih točaka i gradiva. Veliku većinu tih materijala razvijaju privatne tvrtke, izdavači i filmaši. Službe za kurikulum često su odgovorne za pregled materijala i davanje akreditacije ili potvrde da su materijali prikladni, točni i prikladni.
Dvije su motivacije za novi kurikulum: novi obrazovni zahtjevi i planirano prepisivanje. Novi kurikulum se razvija kao odgovor na promjenjive obrazovne zahtjeve. To može biti potaknuto tehnološkim razvojem, novim znanstvenim otkrićima ili promjenjivim poslovnim procesima. Materijal kolegija se mora ažurirati kako bi reference bile aktualne. Provedba novog nastavnog plana i programa obično zahtijeva najmanje 18 mjeseci vremena za izradu, kako bi se novi materijali mogli razviti, unaprijediti primjerci mogu se dati nastavnicima i programi podrške mogu se promijeniti.
Redovno, po rasporedu, sav kurikulum predmeta se pregledava i vrednuje. Svrha evaluacije je ukloniti sadržaj koji je zastario i dodati nova dostignuća u predmetu relevantnim tečajevima. To može uključivati nova znanstvena dostignuća ili promjenu načina na koji se povijesni događaj percipira na temelju novih informacija.
Obrazovanje potrebno za rad u uslugama kurikuluma uključuje minimalno obrazovanje nakon srednje škole na akreditiranom sveučilištu ili fakultetu. Područja studija uključuju obrazovanje, engleski, humanističke i društvene znanosti. Ljubav prema učenju i predanost kontinuiranom obrazovanju temeljni je uvjet za rad u ovom sektoru.