Mnogo je različitih čimbenika koji utječu na kreativni razvoj u ranom djetinjstvu, uključujući dob i odgoj. Kreativni razvoj u ranom djetinjstvu prvenstveno se odnosi na proces djetetovog istraživanja pomoću kreativne misli, a ne na razvoj neke posebne kreativne estetike. Imati prilike za kreativno izražavanje i biti hvaljen za kreativno izražavanje može potaknuti više interesa za umjetnička potrage kasnije u životu. To, međutim, nije strogo određivanje djetetovih kasnijih umjetničkih talenata.
Za malu djecu, kreativni razvoj je razvoj maštovitih sposobnosti izraženih kroz aktivnosti povezane s umjetnošću. To može uključivati vizualnu umjetnost, glazbu i pripovijedanje. U nekim slučajevima na razvoj utječe način na koji su mladi umovi dizajnirani da vide svijet, što rezultira specifičnim obrascima igre zajedničkim određenim dobnim skupinama.
Jedan od najvažnijih čimbenika koji utječe na kreativni razvoj u ranom djetinjstvu je dob. Djeca različite dobi imaju različite kreativne sposobnosti i različite načine razmišljanja o svijetu. Na primjer, u određenoj fazi razvoja djeca ne razlikuju alat koji se koristi za crtanje i sliku koja se crta, pa se mogu igrati alatom za crtanje kao da je to predmet koji se predstavlja. Mala djeca također ne razumiju uvijek razliku između površine za crtanje i drugih površina, što je također obično faktor dobi.
Drugi čimbenik koji utječe na kreativni razvoj u ranom djetinjstvu je prilika. Djeca koja se potiču na kreativnu igru često se brže razvijaju u ovom području od djece koja to nisu. Međutim, važno je napomenuti da talent i kreativnost u ovoj fazi nisu izravno povezani. Dijete koje ne može točno predstaviti svoje ideje u crtanju može biti vrlo kreativno, ali mu nedostaju vještine koordinacije. Također je uobičajeno da djeca ističu u različitim područjima kreativne igre.
Čimbenici koji utječu na kreativni razvoj također mogu uključivati poteškoće u učenju. Neka djeca koja imaju teškoće u učenju ne pokazuju kreativni razvoj tako spremno kao druga djeca. U određenim slučajevima, tjelesni nedostatak može uzrokovati pojavu poteškoća u učenju, kao što je slučaj s gluhom djecom koja ne uče lako govoriti ili pjevati.
Pohvala može igrati veliku ulogu u kreativnom razvoju u ranom djetinjstvu, budući da pohvala strukturira načine na koje djeca razumiju kreativni rad. Pitajući djecu što pokušavaju nacrtati, na primjer, zasadi sjeme stvarnog približavanja kako izgledaju predmeti iz stvarnog svijeta. Poticanje djece na sviranje glazbenih instrumenata na određene načine također može usmjeriti rezultate u određenim smjerovima. Utjecaji odraslih mogu igrati ulogu u kreativnom razvoju, ali forsiranje određenih vrsta igre također može spriječiti napredak.