Samopercepcija razvijena u djetinjstvu i adolescenciji može imati značajan utjecaj na ponašanje i sliku o sebi. Mnogo je čimbenika koji mogu utjecati na samopoštovanje kod dječaka, u dobru i zlu. Neki od najčešćih utjecaja na muško samopoštovanje uključuju usporedbu s tradicionalnim muškim stereotipima, uspješnost u akademskim i izvannastavnim aktivnostima, prisutnost ili odsutnost poremećaja učenja, odnose s vršnjacima i odnose s muškim autoritetima.
Neki stručnjaci sugeriraju da dječakova identifikacija s klasičnim muškim stereotipima može utjecati na sliku o sebi. Percepcija muškaraca kao čvrstih, blefiranih, neemocionalnih i nasilnih ponekad može uzrokovati da se dječaci osjećaju slabo ili nemuževno ako dožive osjećaj tuge ili straha. Samopouzdanje kod dječaka također može biti narušeno ako ih se izruguje ili ismijava zbog doživljavanja prirodnih emocija ili zbog želje da sudjeluju u nestereotipnim „muškim“ aktivnostima, poput učenja pečenja kolačića ili sudjelovanja u gimnastici. bejzbola.
Za mnogu djecu i adolescente jedno od primarnih sredstava za mjerenje vlastite vrijednosti i osobnog uspjeha dolazi iz akademskih ili izvannastavnih aktivnosti. Učenici koji loše idu u školi mogu se početi osjećati neadekvatno ili biti zabrinuti da nisu pametni. Dječaci koji se dobro snalaze u školi ili sportu također mogu razviti nisko samopoštovanje ako roditelji ili autoriteti ne priznaju ili ne cijene njihov rad. Neki sociolozi također sugeriraju da je porast zanimanja za žensku školsku izvedbu od kasnog 20. stoljeća bio štetan za samopoštovanje dječaka, ako dječaci vjeruju da je njihova vlastita izvedba manje važna od one njihovih kolegica iz razreda.
Osim uspjeha u školi, na samopoštovanje dječaka mogu uvelike utjecati i vršnjački odnosi. Dječaci koji su maltretirani ili imaju poteškoća u sklapanju prijateljstva mogu biti skloniji niskom samopoštovanju, budući da vršnjaci ne dobivaju pozitivno pojačanje njihove osobnosti. S druge strane, iznimno popularni dječaci mogu osjećati pojačan pritisak da ostanu hladni u očima svojih prijatelja i mogu zanemariti probleme sa samopoštovanjem kako bi zadržali reputaciju cool klinca.
Prema nekim studijama, poremećaji učenja kao što su disleksija i poremećaj pažnje mogu biti mnogo češći kod dječaka nego kod djevojčica. Ako dječak ima nedijagnosticirani poremećaj učenja, možda neće moći završiti školski posao ili napredovati na istoj razini kao kolege iz razreda, a da nema pojma zašto ima problema. To može dovesti do osjećaja izoliranosti, usamljenosti i ozbiljnog pada samopoštovanja. Uz dijagnozu i upravljano liječenje, dječaci s poremećajima učenja često mogu naučiti nositi se sa školskim okruženjem, kao i imati sigurno mjesto za raspravu o strahovima o sebi koji se odnose na poremećaj.
Mnogi psiholozi i istraživači sugeriraju da odnosi s muškim uzorima i autoritetima mogu imati ogroman utjecaj na samopoštovanje kod dječaka. Ako dječak ima zdravog muškog uzora, može pokupiti mnogo korisnih informacija o tome kako biti zdrav, odgovoran muškarac. Za dječake koji nemaju dobar odnos s ocem, može biti korisno pronaći alternativne uzore koji mogu popuniti poziciju poput oca, kao što su sportski treneri, učitelji, muški terapeuti ili čak vrijedne povijesne osobe.