Nekoliko stvari će studentima kasnije u životu biti važnije od njihove sposobnosti da dobro čitaju i pišu. Stalni rad na poboljšanju pismenosti u učionici, od vremena kada su učenici u osnovnoj školi, može im pomoći da razviju snažne gramatičke vještine i učiniti ih pažljivijim čitateljima i piscima. Jedan od najboljih načina za poboljšanje pismenosti u učionici je uroniti učenike u pisanu riječ i učiniti je dijelom svih različitih vrsta aktivnosti; na primjer, okruživanje učionice literarnim plakatima, kao i pretvaranje čitanja u zabavnu i ugodnu aktivnost, dva su načina za poboljšanje pismenosti u učionici, a da to učenici nisu ni svjesni.
Bez obzira na dob učenika, oni bi trebali znati čitati ili slušati priču, a zatim odgovarati na pitanja o toj priči. Od mladih učenika može se jednostavno tražiti da usmeno odgovore na nekoliko pitanja. Stariji učenici mogu čitati priče samostalno ili u grupi, a zatim odgovarati na pisana pitanja o tim pričama ili čak pisati formalne eseje. To će im pomoći da kritički razmišljaju o onome što čitaju, kao i pomoći učenicima da počnu razvijati svoje vještine pisanja; nastavnici tada mogu dati konkretne komentare i povratne informacije o svom pisanju, a učenici mogu revidirati svoj rad.
Poticanje učenika da sami odaberu knjige koje će čitati, a zatim kasnije razmišljati o tim informacijama, primjerice u časopisu, također može poboljšati pismenost u učionici. Osim toga, mnogi će učitelji poticati učenike da napišu kratke priče, a zatim ih podijeliti s ostatkom razreda. To često može potaknuti učenike da se malo više trude nego što bi inače, kao i naviknuti ih na govor pred grupom.
Važno je pismenost u učionici učiniti zabavnom. Igre vokabulara s učenicima, na primjer, mogu im pomoći da izgrade svoj vokabular i da se zabavljaju u isto vrijeme. Svakodnevno vrijeme za slušanje priče koja se čita naglas ili čitanje knjige iz užitka također može pomoći u razvoju stava da je čitanje zabavno. Postoji mnogo aktivnosti čitanja koje se mogu pronaći pretraživanjem na internetu ili u vodičima za nastavni plan i program za određene razine razreda.
Postoje i tehnološke mogućnosti za poboljšanje pismenosti u učionici. Računalne igre mogu biti izvrstan način za djecu da poboljšaju pismenost, budući da je većina prilično upoznata s korištenjem računala. Oni također nude velike mogućnosti da se studentima koji su izvrsni u čitanju i pisanju daju više prilika za učenje, dok nude dodatnu pomoć onim učenicima koji se možda bore.