Najbolji savjeti za poučavanje teologije su razumjeti predmet, znati ga učiniti razumljivim studentima i biti visoko organiziran. Osim toga, učitelj mora imati strast za angažiranjem učenika i želju da ih potakne da sami uče. Teologija je ponekad sporna tema i treba je poučavati ravnomjerno i bez pristranosti za ili protiv jednog određenog gledišta.
Teologija, u svom najosnovnijem, proučava prirodu Boga. U zapadnom razmišljanju, ono je najtješnje povezano s judeo-kršćansko-islamskim verzijama Boga, ali se također može primijeniti na proučavanje kako druge religije gledaju i štuju svog Boga ili bogove. Prvi savjet za podučavanje teologije je znati što se točno treba poučavati. To znači znati treba li predmet biti osmišljen tako da učenike podučava o jednoj određenoj crkvi, jednoj određenoj religiji ili da pruži preglede glavnih svjetskih religija.
Vrsta ili vrste teologije koja se predaje utjecat će na strukturu kolegija. Pregledni tečaj morat će se lagano dotaknuti svake glavne religije. Ti se tečajevi obično raščlanjuju na religiju, a zatim poddijele na dijelove kao što su povijest, a zatim na glavne elemente religije. Tečaj koji podučava samo jednu religiju može si priuštiti da se razbije na tematske elemente, iako će morati pogledati kako svaka crkva ili sekta gleda na taj element. Tečaj koji podučava samo jednu crkvu, na primjer, metodističku teologiju, detaljno će proučiti svaki element teologije bez obraćanja pozornosti na tumačenja izvan crkve.
Nastavnici teologije trebaju dobro poznavati studente. To znači povezati predmet s pretpostavljenim i provjerenim skupovima znanja studenata. Srednjoškolski ili srednjoškolski tečaj teologije značit će podučavanje teologije u njenoj najosnovnijoj. Poučavanje teologije studentima na sveučilištima ili fakultetima značit će da je učitelj sposobniji preskočiti osnovne pojmove i usredotočiti se na detalje. Podučavanje starijih učenika znači da se učitelj može manje brinuti o zabavi učenika.
Bez obzira na razinu znanja studenata, teologija je gust predmet. To znači da je bitno da učitelj razumije ono što podučava. Većina visokih institucija zapošljava ljude koji su studirali teologiju. Druge škole možda nemaju taj luksuz, pa je na učitelju da zamota svoju glavu oko predmeta i razumije koncepte i argumente koji se tiču spasenja, prirode Boga, sakramenata i onoga što se događa tijekom euharistije, na primjer.
Osim što ga razumije, učitelj mora biti u stanju navesti učenike da razumiju i predmet. Poučavanje teologije podrazumijeva davanje informacija studentima, a zatim pomoć u njihovom tumačenju i evaluaciji, ali također i izazivanje interesa za predmet. To znači da učitelji moraju biti sposobni artikulirati teologiju na način koji je razumljiv i privlačan.
Učenje teologije je stvar vjere i interesa. Neki studenti koji su odlučili studirati teologiju će to činiti jer žele učiti, a mnogi će imati unaprijed formirana mišljenja o određenim područjima. Dopustite studentima da raspravljaju o elementima teologije. Učitelj može ili uvesti određenu temu, a zatim je otvoriti za raspravu, ili učitelj može postaviti pitanje poput “Pretvaraju li se kruh i vino u tijelo i krv Kristovu tijekom euharistije?” a zatim dati službena tumačenja tog pitanja nakon rasprave ili tijekom nje kako bi izazvala reakcije.
Jedan važan savjet za poučavanje teologije je da učitelj ostane otvorenog uma. Važno je da učenici mogu formirati vlastito mišljenje. Nastava i ocjenjivanje trebaju ispitati razumijevanje, ali također trebaju dati učenicima priliku da izraze vlastito mišljenje o predmetu. Nije dobra ideja da učitelj uspoređuje učenikovo mišljenje s njegovim ili njezinim vlastitim mišljenjima o toj temi i stoga bi učitelj trebao nastojati biti što objektivniji.