Individualizirana nastava je nastavna metoda koja personalizira nastavu potrebama i stilu učenja učenika. To se postiže mijenjanjem tempa poučavanja, korištene metode učenja i sadržaja koji se uči. Često se to postiže u kontekstu veće grupe korištenjem visokokvalitetnih nastavnih materijala i skraćenog vremena predavanja. Individualizirana nastava nije isto što i nastava jedan na jedan; to je jednostavno variranje procesa kako bi se zadovoljile potrebe svakog pojedinog učenika u skupini.
Jedan od načina na koji individualizirana nastava pokušava zadovoljiti potrebe učenika je mijenjanje tempa poučavanja. Dopuštajući učenicima da napreduju kroz sadržaj vlastitim tempom, zadržava se više znanja i gubi se manje vremena. Pojedinci koji su u stanju brzo shvatiti koncept mogu krenuti dalje, dok oni kojima je potrebno više vremena za razumijevanje mogu uzeti onoliko vremena koliko im je potrebno bez pritiska da odgovaraju tempu grupe. To može značiti da su učenici na različitim razinama iu različitim predmetima, brzo napreduju kroz predmete koji uključuju područja snage, a sporije kroz one koji zahtijevaju više truda.
Drugi način za personaliziranje nastave korištenjem individualizirane nastave je korištenje pažljivo odabranih nastavnih materijala. Pojedinci s različitim stilovima učenja mogu koristiti različite materijale za proučavanje sličnog sadržaja. Oni koji najbolje uče kroz slušanje mogu koristiti materijale s jakom audio komponentom, dok vizualni učenici mogu koristiti tradicionalniji udžbenik ili materijale s video komponentom. Poučavanje temeljeno na računalu može biti dobar način da se to postigne jer se često koristi multimedijski pristup koji je koristan s različitim stilovima učenja. Neki primjeri uključuju značajke koje omogućuju da se tekst čuje i vidi za audio učenike i ugradnju video zapisa za vizualne učenike.
Kvaliteta nastavnog materijala postaje iznimno važna kada se koristi individualizirana nastava. Materijali moraju biti iznimne kvalitete, u potpunosti objašnjavati sadržaj koji se uči. To omogućuje učeniku da se lakše kreće vlastitim tempom jer se ne mora toliko oslanjati na objašnjenja s predavanja. To također oslobađa velik dio vremena instruktora od predavanja, tako da on ili ona može provesti većinu vremena prateći napredak učenika i pomažući onima kojima je to potrebno.
Korištenje individualizirane nastave također može zadovoljiti individualne potrebe učenika dopuštajući variranje sadržaja do određenog stupnja prema interesima i snagama učenika. Nakon što su naučeni osnovni potrebni sadržaji, pojedinci mogu slobodno nastaviti s dodatnim učenjem unutar predmeta prema svojim interesima. Također, učenici s prednostima u određenim područjima mogu potrošiti dodatno vrijeme na njih i uključiti ih u druga predmetna područja gdje je to moguće.