Interaktivna matematika je metoda kojom osoba može učiti i koristiti matematiku na interaktivan način, izvan rješavanja problema u knjizi ili pomoću olovke i papira. U određenoj mjeri, korištenje kalkulatora može biti oblik interaktivne matematike jer osoba unosi brojeve i jednadžbe u kalkulator kako bi pomogla u pronalaženju rješenja. Složenija interaktivna matematika, međutim, često ima oblik igara, računalnih programa i drugih oblika interaktivnog sadržaja koji omogućuju osobi da preuzme aktivniju ulogu u korištenju i razumijevanju matematike.
Postoji niz oblika interaktivne matematike koji ne uključuju nikakve vrste elektronike ili elektroničke uređaje. To mogu uključivati igre koje učenicima ili drugim pojedincima omogućuju rješavanje matematičkih zadataka dok napreduju kroz igru. Čak i jednostavna društvena igra koja uključuje kockice ili druge uređaje za generiranje načina na koji se osoba kreće svakim okretom može biti oblici interaktivne matematike. Kada igrač baci kockice, on ili ona moraju zbrojiti brojeve na njima, a zatim primijeniti taj broj na to kako se njegov ili njezin lik ili žeton kreću tijekom igre.
Međutim, složeniji oblici interaktivne matematike često uključuju korištenje računala i elektroničkih medija za stvaranje interaktivnih iskustava koja kombiniraju audio, vizualne i taktilne procese učenja. Igra na računalu, na primjer, može uključivati audio redove koji pomažu osobi da se bolje poveže s informacijama, posebno nekome tko možda nije snažno vizualno orijentiran. Ista igra često će imati vizualne elemente koji se pojavljuju i na ekranu ili monitoru, što jednu igru čini primjenjivom za različite vrste učenika. Učenici će obično igrati ove interaktivne matematičke igre pomoću miša i tipkovnice, što uključuje i fizičke radnje od strane učenika.
Ove vrste interaktivnih matematičkih igara mogu imati širok raspon oblika i biti primjenjive na mnoge različite aspekte matematike. Za početnike koji uče brojeve i jednostavnu matematiku, postoje igre za podudaranje u kojima moraju uskladiti brojeve, brojati oblike kako bi odredili koji se podudaraju, pa čak i izvoditi jednostavne matematičke funkcije kako bi pronašli podudarne brojeve. Postoje i igre koje predstavljaju uobičajene matematičke zagonetke i zagonetke za rješavanje, stvarajući jasnu primjenu matematike osim rješavanja problema olovkom i papirom. Ove vrste interaktivnih matematičkih aktivnosti nisu samo dobar način da se dopre do različitih učenika, već i pomažu učenicima da shvate kako matematika može biti primjenjiva i imati značenje izvan problema u udžbeniku.