Jezični modul hipotetičko je područje mozga posvećeno razumijevanju i proizvodnji jezika. Vjeruje se da je dio kognitivnog sustava, ali njegovo postojanje i mjesto nisu dokazani. Ako postoji, upravlja sposobnošću mozga da razvije složene jezične sustave. To bi pomoglo objasniti jednu od dvije važne razlike između ljudi i drugih životinja: složeni jezik i alati.
Ljudski mozak upravlja mnogim tjelesnim funkcijama i vjeruje se da je izvor svijesti. Mozak je hipotetski podijeljen na module. Modul je područje s nizom povezanih funkcija kao što su pamćenje, percepcija i kretanje. Studije o funkcijama ovih modula uvelike ovise o učincima oštećenja mozga na određenim područjima mozga i rezultirajućem gubitku funkcije.
Jezični modul zahtijevao bi suradnju iz drugih područja mozga. Čini se da sposobnost ljudskog govora dolazi iz različitih područja mozga, sa zajedničkim područjem u sredini. Ovo je Sylvian Fissure, za koju se smatra da je mjesto jezičnog modula. Uklapa se između područja Broca i Wernicke.
Broca područje se nalazi prema prednjem dijelu mozga, dok je Wernickeovo područje prema stražnjem. Izvorno se mislilo da je područje Broca čisto produktivno, što znači da su neurolozi vjerovali da proizvodi govor. Također su vjerovali da je područje Wernickea isključivo receptivno u smislu da prima i razumije jezične informacije. Danas se vjeruje da područje Broca također igra ulogu u razumijevanju.
Oba područja, kada su oštećena, uzrokuju problem koji se naziva afazija. Afazija je kada pacijent ne može povezati riječi s predmetima. Posljedice mogu biti potpuni gubitak govora i prepoznavanje naziva objekta ili može biti manji učinak. Manji učinci usporavaju govornikovu sposobnost govora, jer se riječi često gube na vrhu jezika.
Da postoji jezični modul, pojavio bi se kada je određeno područje mozga oštećeno i pacijent izgubi jezične sposobnosti. Nedostatak takvih oštećenja sugerira da su razumijevanje i proizvodnja jezika raspršeni u mozgu. Postojanje jezičnog modula također bi imalo veliku ulogu u tekućim raspravama o usvajanju jezika. Postoje dvije glavne teorije koje su iznijeli lingvisti i lingvistički filozofi kao što je Noam Chomsky. Društvena interakcija postulira da odgoj i priroda igraju ulogu u djetetovom razvoju, dok teorija relacijskih okvira (RFT) vjeruje da se usvajanje jezika u potpunosti njeguje.
Ako je priroda važna u usvajanju jezika, onda to sugerira da je mozak unaprijed programiran do određenog stupnja. Chomsky vjeruje u ideju univerzalne gramatike. Ova teorija sugerira da mozak ima jednostavan skup sintaksnih pravila koja koristi za obradu novog vokabulara kod djece. Chomskyjev dokaz ove ideje je činjenica da se sva djeca, različitog porijekla i sposobnosti, spajaju u smislu jezičnih sposobnosti u dobi od 5 godina. Da postoji univerzalna gramatika, tada bi jezični modul ili neki drugi dio mozga morao kontrolirati ovu funkciju.