Radna terapija za djecu u osnovi je svaka vrsta praktične, interpersonalne terapije između medicinskog stručnjaka i djeteta ili skupine djece koja je osmišljena kako bi pomogla u osposobljavanju mladih sudionika s vještinama potrebnim za sudjelovanje u svakodnevnim aktivnostima primjerenim njihovoj dobi. U većini slučajeva specifičan tijek liječenja ovisit će o djetetu i njegovim ili njezinim neovisnim potrebama. Ova vrsta terapije vrlo je uobičajena za djecu koja su bila ozbiljno ozlijeđena ili koja su rođena s urođenim manama, ali se često preporučuje i osobama koje imaju određene psiho-socijalne poremećaje koji bi mogli umanjiti njihovu sposobnost da rade u školi ili u školi. društvene postavke. Terapiju često nadzire medicinski stručnjak, obično netko s obukom iz sociologije i psihologije, kao i osnovne skrbi. U mnogim slučajevima barem je u određenoj mjeri uključena i cijela obitelj kako bi se osiguralo da dijete ima strukturu podrške kod kuće koja može olakšati njegovu ili njezinu potpunu integraciju u društvo.
Glavni ciljevi
Ovdje je cilj, kao i kod mnogih, ako ne i kod većine oblika terapije, cjelovitost. Može biti obuhvaćen bilo koji broj uvjeta, uključujući ozljede pri rođenju ili urođene mane, poremećaje senzorne obrade ili integrativne poremećaje, slomljene kosti ili druge ortopedske ozljede te mentalno zdravlje ili probleme u ponašanju. Bez obzira na temeljnu problematiku, terapijski proces ima za cilj pomoći mladima da pronađu puninu, kako god to izgledalo za njihovu konkretnu situaciju. Vizualne vještine i vještine percepcije, spoznaja, obrada osjetila i fina motorika obično imaju barem neku ulogu. Liječenje je usmjereno na postizanje neovisnosti djece uz jačanje samopoštovanja i osjećaja postignuća.
Kako to radi
Djecu obično upućuje na radnu terapiju liječnik opće prakse koji ili dijagnosticira temeljno stanje koje može ometati djetetov razvoj ili primjećuje općenitije probleme koje dijete može imati kada je u pitanju postizanje određenih razvojnih prekretnica. Sami terapeuti obično imaju opsežnu obuku u vježbama i igrama koje mogu potaknuti djetetove mišiće, mozak i um da pravilno rastu.
Programi su obično individualno prilagođeni potrebama određenog djeteta, iako većina režima slijedi određeni više ili manje “standardni” protokol kada su u pitanju aktivnosti, vrijeme i očekivanja. Ovisno o prirodi problema, terapeuti se također mogu osloniti na pomoć određenih pomoćnih uređaja poput hodalica i strojeva za istezanje. Djecu koja pokazuju znakove poboljšanja mogu se preporučiti i za sate grupne terapije, iako većina programa počinje kao sesije jedan na jedan.
Specifičnosti sesije
Djeca koja primaju radnu terapiju obično izvode puno vježbi i „igara“ tijekom svojih sesija. Mogu vježbati pisanje, rezanje i druge fine motoričke vještine, kao i podučavanje svakodnevnih životnih vještina, poput hranjenja i oblačenja. Kada se djetetova snaga i vještine ne mogu poboljšati, često se razvijaju druge alternative koje omogućuju svakodnevne aktivnosti. Radni terapeuti također procjenjuju djetetovu potrebu za opremom kao što su slušni pomagali, uređaji za kupanje i invalidska kolica.
Terapija često uključuje i zabavne, obrazovne aktivnosti kako bi se potaknuo dio djetetovog mozga koji se igra i uči. Radni terapeuti koriste igračke kada rade na finim motoričkim vještinama tako da djeca mogu vježbati hvatanje i otpuštanje, na primjer, a – koordinacija oka obično je također meta; ova vrsta koordinacije je ono što je odgovorno za omogućavanje djeci da se uključe u aktivnosti kao što su bacanje lopte u metu, udaranje lopte palicom ili prepisivanje riječi napisanih na ploči.
Naglasak na obitelji
Iako je pogođeno dijete gotovo uvijek primarni fokus, mnogi programi također traže načine uključivanja roditelja i braće i sestara u planove skrbi i rehabilitacije. Terapeuti često nude smjernice članovima obitelji o sigurnim i učinkovitim metodama skrbi za njihovo dijete, a mogu također komunicirati s djetetovim liječnicima i učiteljima kako bi osigurali odgovarajući tretman. Na taj način savjetnik djeluje kao nešto poput veze i zagovornika koji lobira za dosljednu skrb u društvenom i obiteljskom prostoru.
Posebna razmatranja za autizam
Za djecu s autizmom radna terapija se često temelji na senzorima i pomaže im da integriraju svoje senzorne sustave u okoliš. Terapija djeluje na iniciranju i održavanju svrhovitog igranja i interakcije s drugima. Radna terapija za djecu s autizmom može uključivati ljuljanje, duboki dodir i masažu. Obično se također bavi tehnikama upravljanja bijesom poput pisanja o osjećajima ili sudjelovanja u fizičkim aktivnostima umjesto glume ili udaranja drugih.