Teorija integracije značajki je psihologijska teorija koja opisuje kako osoba spaja odvojene značajke objekta kako bi stvorila potpuniju percepciju navedenog objekta. Ova teorija posebno se usredotočuje na osjetilo vida i kako oči apsorbiraju informacije kako bi nekako “doživjeli” objekt koji netko vidi. Osim percepcije, teorija integracije značajki također raspravlja o važnosti pažnje u stvaranju ispravnog pogleda na promatrani objekt.
Za razvoj teorije integracije značajki uvelike su zaslužni Garry Gelade i Anne Treisman, koji su 1980-ih su napisali akademski rad pod naslovom “Teorija pažnje o integraciji značajki”. U radu su Treisman i Gelade citirali nekoliko prošlih eksperimenata koji se vrte oko “vizualnog pretraživanja” ili procesa u kojem pojedinac, na primjer, razlikuje boju i oblik predmeta od drugih objekata. Neki su se eksperimenti, s druge strane, bavili “odvajanjem teksture” kako bi se objekt razlikovao od njegove pozadine, dok su drugi eksperimenti istraživali sposobnost osobe da prostorno locira objekt. Na taj način teorija integracije značajki sugerira da se atributi određenog objekta obrađuju u nizu, posebno u situacijama kada osoba treba uočiti nekoliko značajki kako bi ispravno razlikovala objekt. Na primjer, ako osoba traži u gomili muškog prijatelja koji ima kosu do ramena, prvi korak je potražiti ljude koji imaju kosu do ramena i napredovati u prijateljeve prepoznatljive karakteristike koje će ga izdvojiti.
Općenito, teorija integracije značajki opisuje dvije primarne faze pažnje: fazu pre-pozornosti i fazu fokusirane pažnje. U prvoj fazi predpažnje, osoba se instinktivno i automatski usredotočuje na jedno razlikovno obilježje objekta, kao što su njegova boja i orijentacija. Osoba zapravo ne treba uložiti svjesni napor da razmišlja u ovoj fazi. Na primjer, osoba može lako otkriti nagnutu liniju među vodoravnim crtama na komadu papira. U fazi usredotočene pažnje, osoba uzima sve značajke predmeta i sve ih kombinira kako bi dala ispravnu percepciju objekta. To se posebno radi u situacijama kada se objekt ne ističe odmah među drugim objektima, kao što je crveni krug među ostalim krugovima i kvadratiće nasumično obojenih crvenom i plavom bojom.
Obuke i prakse koje primjenjuju teoriju integracije značajki mogu pomoći osobi da poboljša svoje vještine apstraktnog zaključivanja i pažnje. Također mu mogu pomoći da bude svjesniji i pažljiviji prema svojoj okolini. Učitelji također mogu primijeniti teoriju kako bi pomogli učenicima da upamte svoje lekcije korištenjem krede ili markera različite boje za važne ključne riječi.