Trag radnog staža je klasifikacija poslova koja se prvenstveno koristi na američkim koledžima i sveučilištima kako bi se naznačilo da je profesor u utrci za stalno radno mjesto. Uglavnom se profesori na fakultetima zapošljavaju u jednoj od tri klasifikacije: pomoćni, jednogodišnji ili staž. Potonji je najprestižniji i najpoželjniji. Zadržavanje radnog mjesta ne jamči stalnost, ali obično obećava profesoru stalnu poziciju ako ispuni određena očekivanja unutar prvih nekoliko godina na poslu.
Važnost u akademiji
Profesorima i nastavnicima je radno vrijeme vrlo važno zbog intelektualne slobode koje nosi. Kada je instruktor u radnom odnosu, on ili ona je stalni član fakulteta i obično ne može biti smijenjen ili otpušten bez mjere od strane školskog odbora. Zarađivanjem radnog staža štiti se i posao profesora i njegove ili njezine ideje.
Posebno na sveučilišnoj razini, profesori provode puno vremena istražujući nove ideje. Ovo istraživanje obično dolazi uz nastavu i često je utkano u nastavu. Profesor koji ima status ima institucionalnu potporu za provedbu jedinstvenog istraživačkog programa i ima slobodu ugraditi nove ideje u nastavu bez straha od prekida. Mnogi ljudi gledaju na staž kao na način očuvanja sveučilišta kao mjesta gdje ideje slobodno teku, a pojedini znanstvenici imaju slobodu slijediti svoje interese.
Proces zapošljavanja
Novi profesori i nastavnici rijetko kada dobiju status punog radnog staža u trenutku kad su zaposleni. Kada škola naiđe na kandidata za kojeg misli da bi mu dugotrajno odgovarala, obično mu nudi radno mjesto. To znači da se čeka stalno radno mjesto, sve dok kandidat ispunjava određena školska očekivanja. Novozaposleni obično započinju radni staž znajući da će ih se pomno provjeravati i pomno procjenjivati na svakom koraku.
Zahtjevi za uspjeh
Očekivanja su različita u različitim školama, ali obično uključuju objavljivanje, recenzije učenika i sudjelovanje u sveučilišnim aktivnostima. U većini slučajeva, profesori imaju oko pet godina od datuma zapošljavanja prije nego što se donese odluka o njihovom stalnom statusu.
Objava je obično najvažniji uvjet za profesore koji se nadaju stažu. Instruktori koji pišu knjige, objavljuju studije ili doprinose značajnim komentarima antologijama često imaju veće šanse za zaradu od onih koji svoje vrijeme provode isključivo u učionici. Naravno, različite škole imaju različite prioritete; čak i u malim učiteljskim školama, međutim, objavljivanje je važno. Ne samo da izvanjsko pisanje pomaže u demonstriranju profesorskih vjerodajnica i znanja, već također pomaže u jačanju imena škole u nacionalnim i međunarodnim akademskim krugovima.
Pregled mandata
Nakon što je profesor odradio traženi mandat, njega ili nju ocjenjuje skupina drugih instruktora i sveučilišnih službenika. Taj se proces obično naziva “pregled mandata” i odredit će hoće li profesor ostati – to jest, hoće li mu se dodijeliti mandat – ili će biti otpušten sa sveučilišta.
Panel obično prvo razmatra materijalne doprinose. Pregledat će profesorove publikacije, pročitat će ocjene studenata s predavanja i ispitat će sveukupni profesorov doprinos sveučilištu. Bilo da je instruktor služio u odborima ili je predsjedao bilo kojim funkcijama odjela, često je važan način da se procijeni njegova ili njezina predanost školi.
Međutim, nematerijalni aspekti također mogu doći u obzir. Sukobi osobnosti ili drugi sukobi ponekad mogu spriječiti dodjelu mandata. Utječe i način na koji drugi gledaju na profesorove doprinose. Nakon što profesor prođe recenziju, on ili ona će postati stalni član zajednice, što je razlog više za pažljivo donošenje odluke.
Kritika
U najboljim okolnostima, poslovi koji se temelje na stažnom posjedu omogućuju znanstvenicima priliku da se uključe u neobuzdano istraživanje i istraživanje te da budu inovativni u učionici bez straha od posljedica. Međutim, ideja o posjedu često je kritizirana jer pruža previše slobode. Skeptici tvrde da instruktore treba prisiliti da dokazuju svoju vrijednost ne samo tijekom ograničenih nekoliko godina na stazi, već povremeno tijekom svoje karijere. U suprotnom, neki tvrde, postoji opasnost da se izgubi akademski integritet.
Kada se instruktori ne mogu otpustiti, neki bi mogli doći u iskušenje da zauzmu mnogo labavije pristup obrazovanju. Kritičari ukazuju na brojne studije koje su pokazale smanjenje nastave i učenja studenata nakon što profesori i nastavnici dobiju mandat. Ne tretiraju svi profesori staž kao razlog da se prestanu ulagati u svoj posao, ali činjenica da neki to rade trebala bi biti razlog za uzbunu, kažu mnogi.