Pitanje definicije razvoja globalne zajednice je ono koje može izazvati različite odgovore od različitih skupina zbog činjenice da je u velikoj mjeri ovisno o cilju ili viziji grupe za razvoj globalne zajednice. Obično ljudi formiraju grupe s istim ciljevima i vizijama u vezi s razvojem globalne zajednice, a proces razvoja globalne zajednice vide kao onaj koji je povezan s njihovim posebnim pristupom toj temi. Središnja je tema, međutim, izvođenje projekata usmjerenih na rješavanje uočenih potreba u globalnoj zajednici kroz izravne aktivnosti takvih skupina. Većina tih skupina često su nevladine organizacije (NVO) s definiranim vizijama i ciljevima u pogledu njihovog pogleda na područja u globalnoj zajednici koja zahtijevaju razvoj. U tu svrhu, težnja za razvojem globalne zajednice je ona koja se može postići usklađenim i udruženim naporima istomišljenika ili organizacija sa zajedničkim ciljem da svojim aktivnostima dovedu do razvoja globalne zajednice.
Jedno od područja koje se često obrađuje u naporima za razvoj globalne zajednice je glad u nekim manje sretnim dijelovima svijeta, ili čak nekim dijelovima razvijene zajednice. Dio svjetskog razvoja uključivao bi napore da se osigura da članovi globalne zajednice imaju pristup hrani, što se obično postiže procjenom određene zajednice s ciljem primjene najbolje metode za postizanje tog cilja. To bi moglo značiti rješavanje ključnih problema koji mogu biti uzrok široko rasprostranjene gladi u tom području. Na primjer, ako je glad posljedica prisutnosti rata na tom području, onda bi najbolji način da se riješi pitanje gladi bio tražiti načine za posredovanje mira u regiji jer se nikakva smislena poljoprivreda ne može odvijati tamo gdje ljudi žive strah. Čak su i napori šire globalne zajednice prema obnovi mira na tom području još uvijek dio razvoja globalne zajednice.
Drugo područje koje se može uključiti u napore usmjerene na razvoj globalne zajednice je područje razvoja obrazovanja i drugih napora usmjerenih na postizanje takvog razvoja. Kako bi se to postiglo, dotične skupine će poduzeti usklađene napore kako bi se osiguralo da će identificirana područja imati koristi od stručnosti razvijenijih zajednica. To se može postići izgradnjom škola, obukom nastavnika i opskrbom učenika u tom području doniranim školskim materijalom.