Učitelj rehabilitacije pruža podršku odraslim osobama s oštećenjem vida u obliku rehabilitacijskog programa koji je osmišljen kako bi se maksimalno povećala sposobnost pacijenta za samostalan život. Cilj rehabilitacijskog učitelja može biti edukacija i osposobljavanje za nekoga tko je tek oštećen vidom, ili stalna podrška nekoga s oštećenjem vida. Ova zdravstvena karijera može biti vrlo zahtjevna, ali i vrlo isplativa, jer sposobnost da se ljudima pruži alat za samostalan život može biti vrlo zadovoljavajuća.
Da bi netko postao rehabilitacijski učitelj mora završiti diplomski ili magistarski studij rehabilitacije slijepih ili slabovidnih osoba te biti certificiran od strane stručne organizacije koja certificira rehabilitacijske učitelje. Neke će strukovne organizacije prihvatiti ljude kao kandidate za certifikaciju ako su završili diplome iz specijalnog obrazovanja ili srodnih područja i imaju godinu dana kliničke obuke kao učitelji rehabilitacije.
Kada se rehabilitacijski učitelj predstavi klijentu, on ili ona procjenjuje klijenta kako bi odredio stupanj oštećenja vida i razgovara s klijentom o njegovim ili njezinim ciljevima i borbama. Na primjer, netko tko je tek slabovidan mogao bi biti zabrinut za zadržavanje posla ili sposobnost vožnje automobila, dok bi netko s kontinuiranim oštećenjem vida mogao htjeti naučiti više o adaptivnoj tehnologiji koja bi mu mogla pomoći da pregovara o svijetu s više samouvjerenost.
Nakon što učitelj rehabilitacije razumije klijentove probleme i potrebe, on ili ona može razviti problem koji će mu pomoći. Program može uključivati podučavanje adaptivnih vještina, upoznavanje klijenta s korisnom tehnologijom i pomaganje klijentu da se prijavi za pomoć kao što je pas vodič ili adaptivni uređaji koji su besplatni za osobe s oštećenjem vida. Visok je fokus na poticanju neovisnosti i samopouzdanja za pacijenta, a ne samo na podučavanju vještina suočavanja.
Učitelji rehabilitacije obično rade sa slijepim i slabovidnim odraslim osobama. Osim što se bave oštećenjima vida, mogu se susresti i s problemima kao što su teškoća u razvoju, gluhoća i druge smetnje koje mogu zakomplicirati klijentove okolnosti. Sposobnost rada sa svim vrstama ljudi i prilagođavanje složenim situacijama ključna je vještina za učitelja rehabilitacije, budući da on ili ona može prijeći od klijenta koji doživljava psihički stres zbog početka sljepoće do klijenta s dubokim razvojnim smetnjama u jedno poslijepodne, a svaki zahtijeva sasvim drugačiji pristup.