Jedna od primarnih zadaća službenika za obrazovanje je nadgledanje i izvršavanje niza obrazovnih ciljeva kroz niz školskih programa, javnih ureda i drugih objekata u zajednici. Postoji niz radnih mjesta za takve službenike, uključujući službenike u školskim sustavima, javnim i muzejskim službenicima. Mnogi opći ciljevi svakog programa slični su, ali individualizirane usluge temelje se na vrsti ustanove koja se nadzire.
Službenik za obrazovanje u školskom sustavu obično osmišljava nastavne planove i programe kolegija i tehnike poučavanja na temelju svog obrazovnog istraživanja. Obrazovni službenik obično održava česte konferencije sa školskim upraviteljima, ravnateljima i učiteljima kako bi procijenio napredak i savjetovao o poboljšanjima. Njegov ili njezin glavni cilj je kontinuirano unaprjeđivati školske procedure, programe obuke za nastavnike i individualiziranu pomoć studentima. Službenik provjerava ocjene nastavnika, razine uspješnosti učenika i funkcionalnost kurikuluma kako bi odredio problematična područja i ispravio probleme kako bi osigurao budući uspjeh programa.
Vatrogasne postrojbe često zapošljavaju službenika za javno obrazovanje koji organizira i prezentira lokalnoj javnosti planove zaštite od požara, kardiopulmonalne reanimacije (CPR) i prve pomoći, sigurnosti u vodi, sigurnosti pješaka i drugih vještina o sigurnosti života. Ove javne prezentacije obično se razvijaju na temelju sveobuhvatnih informacija različitih agencija za javne usluge kako bi se povećala svijest o različitim opasnostima, prevencijama i postupcima. Službenik također može izraditi programe obrazovanja i osposobljavanja za korištenje primljenih informacija. On ili ona obično surađuje s lokalnim vladinim agencijama na formuliranju financijskih zahtjeva za takve programe i usluge.
Muzeji često zahtijevaju službenika za obrazovanje kako bi poboljšali iskustvo učenja posjetitelja i osoblja. Jedan od primarnih zadataka je razvijanje aktivnosti i radionica koje omogućuju posjetiteljima ili studentima da unaprijede svoje razumijevanje različitih izložaka. Službenik često razvija prijedloge za dodjelu bespovratnih sredstava i organizira druge izvore financiranja za dodatne obrazovne aktivnosti. On ili ona mogu osmisliti strategije oglašavanja na temelju različitih obrazovnih usluga koje muzej može ponuditi kako bi privukao škole i druge organizacije.
Postoje mnoga druga zanimanja koja traže organizaciju, informativnu prezentaciju i proračunske talente službenika za obrazovanje. Ovisno o poziciji, posao može zahtijevati diplomu prvostupnika, ali neke institucije, uključujući školske odbore, zahtijevaju magisterij. Ovi zahtjevi općenito ovise o vrsti objekta, lokalnim smjernicama i preferencijama pojedinačne organizacije. Na primjer, službenik za javno obrazovanje koji radi s lokalnim vatrogasnim postrojbama može trebati certificiranje u raznim tečajevima sigurnosti, a mjesto u muzeju može zahtijevati specijaliziranu diplomu iz umjetnosti, povijesti ili obrazovanja.