Froebel Gifts su edukativne igračke za djecu koje su osmišljene da ih potaknu da istražuju oblike, odnose između predmeta i prirodu ljepote. Ovi obrazovni alati dizajnirani su za vrlo malu djecu i dio su šireg obrazovnog okvira koji je razvio Friedrich Froebel, njemački pedagog, 1800-ih. Froebel je vjerovao da djeca najbolje uče kroz istraživanje i igru, te je razvio svoje “Darove” kako bi to potaknuo. Razvio je i koncept dječjeg vrtića koji se danas naširoko koristi diljem svijeta.
Danas je dostupno 11 Froebelovih darova, od kojih je pet izmislio sam Froebel. Darovi se prezentiraju djeci redom, postajući sve složeniji i potičući dublje razumijevanje svijeta kako djeca napreduju kroz njih. Froebel je svoje edukativne igračke nazvao darovima jer je smatrao da su najučinkovitije kada se prezentiraju izravno djeci kao darovi. Dok djeca koriste darove, roditelji ili učitelji trebaju pružiti pomoć i podršku, nudeći djetetu prijedloge kako bi mu pomogli da iskoristi dar na nov način.
Svaki dar se sastoji od više dijelova, od kuglica na žicama u prvom daru do složene zbirke zakrivljenih blokova u daru 11. Korisnik se potiče da otvori kutiju u kojoj se dar čuva, da pregleda predmete u njemu. , a zatim ih koristiti na razne načine, slagati ih, razvrstavati i stalno promišljati njihove odnose i potencijalne primjene.
Froebel je osmislio nekoliko “kategorija” o kojima treba razmišljati kada gledate darove. Prvi je oblik znanja, usredotočujući se na svjetsko znanje koje je svaki dar stimulirao. Na primjer, geometrijski oblici u mnogim darovima ilustriraju matematičke koncepte, a djeca mogu koristiti Froebelove darove za razmišljanje o razlomcima, odnosima između oblika i tako dalje. U kategoriji oblika života, djecu se potiče da uspoređuju predmete u Froebelovim darovima s predmetima koje poznaju; na primjer, lopta bi mogla biti naranča, ili bi hrpa blokova mogla postati toranj.
Konačno, djecu se također potiče na razmišljanje o oblicima ljepote, koristeći predmete iz Froebelovih darova za stvaranje čisto estetskih i atraktivnih prikaza. To potiče kreativnost kod korisnika, dok razmišljaju o simetriji, odnosima boja, oblicima i tako dalje. Djeca se mogu kretati kroz svaki Froebel dar svojim vlastitim tempom, s nadzornikom koji osigurava da dijete dobije punu korist od dara, istražujući njegovo puno bogatstvo i složenost.
Osim službenih Froebelovih darova, roditelji i učitelji također mogu napraviti svoje s zbirkama svakodnevnih predmeta. U regijama u kojima je financiranje obrazovanja nisko, mogućnost sastavljanja obrazovnih alata od stvari kao što je otpad od drva iznimno je korisna, a mnogi ljudi vjeruju da rano bogaćenje djece može postaviti temelje za bolji učinak kasnije u životu, čak i uz minimalna sredstva.