Poremećaji čitanja, obično obilježeni oštećenjem brzine čitanja, točnosti i razumijevanja, mogu utjecati na bilo koju dob i bilo koju demografsku skupinu. Kada osoba ima poremećaj čitanja, obično ne može obavljati zadatke čitanja koji su jednaki njegovoj ili njezinoj razini inteligencije. Postoje dvije osnovne vrste poremećaja čitanja: problemi čitanja i problemi s razumijevanjem čitanja. Obje se vrste obično mogu dijagnosticirati u djetinjstvu, a dostupne su i mogućnosti liječenja.
Poremećaji čitanja mogu značajno utjecati na djetetova akademska postignuća, dnevne aktivnosti i samopoštovanje. Oni se razlikuju od drugih vrsta poremećaja učenja kao što su mentalna retardacija ili poremećaj pažnje, jer postoji jaz između očekivane razine izvedbe i stvarnih rezultata temeljenih na inteligenciji osobe. Poremećaji čitanja mogu utjecati na osobu na mnogo različitih razina i ekstrema. Neki istraživači tvrde da je do 50 posto slučajeva poremećaja čitanja naslijeđeno.
Problemi čitanja kao što su poteškoće u razumijevanju zvukova, slova i riječi ponekad se nazivaju disleksijom. Disleksija također može utjecati na pravopis i pisanje. Neki simptomi ove vrste poremećaja čitanja uključuju probleme s prepoznavanjem slova i riječi, sporu brzinu čitanja, preokret riječi ili slova pri čitanju i poteškoće u izgovaranju riječi naglas (fonika).
Problemi s razumijevanjem čitanja uključuju poteškoće u razumijevanju značenja riječi, rečenica i odlomaka. Simptomi ovog poremećaja čitanja uključuju popravne vještine vokabulara, probleme s pamćenjem, izostavljanje riječi pri čitanju naglas i loše razumijevanje pročitanog. Ovu vrstu poremećaja čitanja može biti teže otkriti od disleksije i ponekad se pogrešno dijagnosticira.
Postoji nekoliko načina za otkrivanje i dijagnosticiranje različitih poremećaja čitanja. Učenje čitanja uključuje nekoliko komponenti, kao što su koordinacija očnih mišića, vizualno pamćenje, sposobnost sekvenciranja, integriranje vizualnih znakova s naučenom fonetikom i povezivanje zvukova sa značenjima. Kada je bilo koji dio procesa poremećen, nastaju poremećaji čitanja. Pogođene osobe obično imaju simptome uključujući poteškoće u prepoznavanju riječi, probleme sa značenjima riječi, probleme s pravopisom, transponiranjem riječi ili slova i loše razumijevanje.
Dostupne su mogućnosti liječenja poremećaja čitanja. Potrebno je provesti potpunu procjenu djetetovog sluha, vida i inteligencije kako bi se utvrdilo postoje li neke druge poteškoće u učenju koje utječu na sposobnost čitanja. Neka djeca također imaju autizam ili poremećaj pažnje s hiperaktivnošću (ADHD). Nakon što se problem utvrdi, može se izraditi poseban program liječenja. Liječenje može uključivati lijekove, individualizirano podučavanje, korektivne vježbe čitanja i pozitivno pojačanje.