Mnogu djecu rano ugrize glumački problem i željno se upisuju na sate drame ili sudjeluju u predstavama. Satovi drame mogu biti izvrstan način da postanete samouvjereniji govornik, da naučite učinkovitije pamtiti i jednostavno naučiti o glumi. Pomalo sramežljivo dijete može pronaći svoj glas na satovima drame i steći više samopouzdanja, a pretjerano dramatično dijete može imati oduška za svoju strast koja roditeljima daje malo odmora od previše drame kod kuće.
Djetetov interes za pohađanje satova drame trebao bi biti prvi signal. Međutim, moglo bi se potaknuti dijete kojem nedostaje samopouzdanja da isproba sate drame u sigurnom okruženju bez izvedbe. Ako dijete ipak ne želi pohađati sate drame ili sudjelovati u predstavama, nema smisla forsirati pitanje.
Vrlo sramežljivo dijete može smatrati sate drame previše zastrašujućim. Osim ako dijete stvarno ne želi naučiti glumiti, dramski sati mogli bi na kraju biti izvor mnogih bolnih trenutaka umjesto sretnih. Povremeno se mogu naći nastava u kojima se sudjelovanje potiče, ali fakultativno. Dijete koje je vrlo sramežljivo, ali još uvijek voli ideju glume, moglo bi se postupno osjećati dovoljno ugodno s drugim učenicima u razredu da malo pokuša nastupiti ili bi moglo pronaći utjehu u izvođenju u grupnom okruženju.
Satovi dramske igre na kojima je predstava obavezna mogu biti previše za dijete koje se boji javnog nastupa. Trema može biti vrlo stvarna, vrlo zastrašujuća stvar za dijete. Umjesto toga, netko bi mogao tražiti načine u kućnom okruženju kako bi se djetetu omogućilo da djeluje sve dok se ne osjeća dovoljno ugodno da se upusti u mišljenje ili nastupa pred drugima.
Kao i svi predmeti koji se nude za djecu, dramski će se razlikovati po načinu i kvaliteti. Traženje preporuka od drugih roditelja i izravan razgovor s instruktorima prije nego što dijete upišete na sate drame dobar je način da dobijete osjećaj prikladnosti sata vašem djetetu. Treba tražiti instruktore koji iskazuju strpljenje i istinski uživaju u nastavnom procesu, posebno kada dijete ide na uvodne sate drame. Cilj je potaknuti kontinuirani interes i da se dijete zabavi.
Satovi drame sigurno mogu poslužiti djetetu na mnogo različitih načina. Na primjer, u školama se djeca često ocjenjuju na temelju njihove sposobnosti pamćenja stvari, poput matematičkih činjenica, i tečnosti kojom mogu čitati tekst. Učenje vještina pamćenja i tečnosti na nastavi drame može se prirodno prenijeti na druge aspekte djetetova života. Ali kao što je Hamlet rekao: “Predstava je stvar.” Dopustite da nastava drame isprva bude igra kao i poduka.